文档介绍：大班科学活动水的秘密教案反思
大班科学活动水的秘密教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活 动反思等内容，通过玩水，激发幼儿对科技的兴趣，通过实际操作，培养幼儿的 动手操作能力，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看水的秘密教案吧。
活动目标
通过玩水，激发幼儿对科技的兴趣。
通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
充分体验feldquo;科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交 流的兴趣。
激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备
易拉罐（靠近其底部的壁上用钉子钻2-5个大小一样的孔，小孔间距为0. 5 公分）、空眼药水瓶、底部用蜡笔涂染的小纸盒（底部应涂满、涂均匀）、大小一 样的玻璃板（玻璃板周围用胶面贴好）、迷迷转（把乒乓球剪成半圆形或月牙形， 可装饰上可爱的小人或图案）、镜子。（不要太小）
活动过程
一、开始部分
1、似谜语引出主题 水
“今天老师给你们带来了一个谜语，请你们猜猜看，这个谜语说的是
谁：——小溪里散步、池塘里睡觉、江河里奔跑、大海里舞蹈?”（水）
2、结合从前学习的经验，说说水是什么样的。
“你们喜欢水吗？喜欢和水做好朋友一起玩吗？以前我们玩过水，水是 什么样的呢?”（幼儿自由回答：透明的、没有颜色、没有味道、会流动的）
“今天，咱们再来玩一玩、看一看水还有什么秘密。ferdquo:
二、进行部分：
1、 会握手（抱在一起）的水。
把幼儿带到大水盆旁让幼儿自由玩水，老师可跟踪指导和幼儿一起玩。（甩 手后擦手回座位坐好）第一次小结：刚才你是怎么玩的，发现了什么？幼儿回答: fehellip;…
老师：feldquo;真好玩，水会像握手一样粘在一起、抱在一起、水抱在一起 后还能不能分开呢？怎样让他们分开呢?在水流的什么部位一握，水更容易粘在一 起呢?请你们再去玩一玩水，等一会把你的发现告诉我”（老师和幼儿一起 玩，重点指导幼儿发现水怎样粘在一起又分开，怎样捏水水易粘在一起，甩手回 座位坐好。）
第二次小结：你是怎么玩的?水粘在一起后还能分开吗?在什么部位捏水水容 易粘在一起呢？
幼儿自由发表自己的发现，通过第二次玩，能发现上述问题。
师：水怎么会粘在一起呢?还是请小水滴告诉我们吧！
2、 调皮的小水滴。
（1）请幼儿在小油盒上用装满水的眼药瓶轻轻挤出一滴小水滴，先看看小水 滴是什么样的，像什么（幼儿自由说），再把油盒轻轻地晃动看小水滴会怎样（会
滚动、会跑），再多在油盒里滴小水滴，看这么多小水滴在一起会怎样（变成大水
滴、流动起来），如果我们滴上好多好多的小水滴，它们会怎样？（会变成水流动
起来）
（2）再让幼儿在小镜子上滴一滴小水滴，看看小镜子上的小水滴是什么样的 （散开的、一片片的），多滴上一些小水滴看看它们会怎样（也会抱在一起）。
小结：小水滴真调皮，跑到小油盒里时它是（幼儿接着说：像小球一样、像 小豆子一样圆圆的），跑到镜子上时，它又是（幼儿接说：散开的，一片片的）但 是它们都能（幼儿接着说：抱在一起吸在一起）。抱在一起的水的力量到底有多大 呢？
3、 不容易分开的镜子。
师：feldqu