文档介绍：: .
毛毛虫与蝴蝶
设计意图:
音乐是孩子能够亲近大自然最美妙的艺术形式。节奏的变化在现实生活中更是处处可见,中班年龄段幼儿很容易会被一切可视可听的媒体所吸引。有时会为之而动,这是一种幼儿感受乐曲、《昆虫选美大会》这个故事主题我设置了《毛毛虫与蝴蝶》活动，让幼儿感受乐曲快慢的变化，这个活动融合了昆虫们之间互相帮助、互相鼓励的故事情境，游戏式的情景教学方法，更能激发幼儿一种情绪情感的表达。（精品文档请下载）
教学详案
教学备注
【课时建议】1课时
【活动目标】
初步感受乐曲快慢的变化，并能用恰当的方式表达出自己的情绪。
【活动准备】
多媒体课件、纱巾（蝴蝶翅膀)、裹布(毛毛虫）等。
【活动过程】
1、 感受慢拍节奏的乐曲，2、 并用自己的方式表达。
（故事导入：毛毛虫想参加《昆虫选美大会》，然而却因为长得不好看而不好意思去，并且可恶的蜘蛛太太还毫不留情的嘲笑它，于是毛毛虫伤心地悄然离去……)
1、听音乐观看课件：感受慢节拍，并体验毛毛虫的情绪情感.
2、幼儿动作与情绪情感的表达。
师问：毛毛虫是怎样爬行的？
鼓励幼儿用不同的动作来表现毛毛虫的爬行（慢慢的一伸一缩的移动）.
师问：毛毛虫的心情怎么样？如何表现伤心？
鼓励幼儿大胆用自己的方式表达情绪情感.
(目的：通过听慢音乐并结合故事的导入,能更好地让幼儿体会慢节拍以及其表达的忧伤、哀愁的情绪情感.）
二、感受快拍节奏的乐曲，并用自己的方式表达。
（故事导入：好心的蚂蚁们为完成小毛毛虫的心愿，决定拖延选美舞台的建造过程，，并获得了选美大会的优胜。)
1、听音乐观看课件：感受快节拍，并体验毛毛虫变成蝴蝶的情绪情感。
2、幼儿动作与情绪情感的表达.
师问：毛毛虫变成蝴蝶的心情怎么样？蝴蝶是怎样快乐的飞行的？
幼儿体验蝴蝶的情绪情感，并用动作表现蝴蝶快乐的飞行.
三、完整倾听整首乐曲，感受乐曲快慢的变化，并能用恰当的方式表达出自己的情绪.
（目的：通过听欢快音乐并结合故事的导入，能更好地让幼儿体会快节拍以及其表达的欢乐、愉