文档介绍：七彩下雨天绘本教案
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七彩下雨天绘本教案
【篇一：大班绘本活动《七彩下雨天》“首席制网络备课”方】
大班绘本活动《七彩下雨天》“首席制网络备课”方
【篇二：小鲸游大海绘本教案】
篇一：《小鲸游大海》
绘本故事：
《小鲸游大海》
执教人：张燕冰
执教班级：大二班
执教时间：2014年11月17日
一、活动目标
2、通过故事，幼儿感知鲸鱼妈妈和小抹香鲸之间的情感互动，并能学会在遇到困难时，能更坚强、更勇敢地面对。
二、活动准备
1、教学大书《小鲸游大海》。
2、有关鲸鱼的动态影像资料、ppt鲸鱼的轮廓图、五匹马、两头象的图片。
三、活动过程
（一）、开始部分，与幼儿共同讨论引出故事。
1、你知道世界上最大的动物是什么吗？（幼儿猜测??）
2、他比两头大象大，比五匹马大（出示小抹香鲸的身体轮
ppt，让幼儿感受鲸鱼体积的巨大）。
3、它到底是谁呢？（请幼儿进行猜想后，出示“鲸鱼”的动态资料），你们猜对了吗？
（二）、集体部分，共同阅读教学大书《小鲸游大海》p2——p29
1、出示故事书封面
——今天我们就来讲一个关于抹香鲸的故事，在我们图书的封面，你看到了什么？（幼儿仔细观察，自由表达）
——教师介绍故事名称。
2、第一遍了解故事情节，幼儿通过观察图书p2——p29
p2——p9请幼儿观察图书画面，将自己看到的讲述给大家听。提问：你看到了什么？还有哪些？有没有不一样的看法？
p10——p11 为什么鱼弟弟、鱼妹妹看到小抹香鲸都要逃跑呢?(帮助幼儿了解鲸和鱼的区别，体会鲸鱼的体积大)。
p12——p29 请幼儿观察图书画面，将自己观察到的讲述给大家听，在幼儿讲述的过程中，教师引导幼儿感受妈妈与小抹香鲸之间的情感互动。
3、第二遍了解故事内容，通过集体聆听故事p2——p29
提问：小抹香鲸能够从乌贼那逃出来吗？它是怎么样逃出来的呢？鲸鱼妈妈帮助它了吗？鼓励幼儿大胆猜测，并将自己的想法在集体面前表述出来！
4、第三遍了解故事内容，通过观看（图书画面p30——p35），让幼儿论证自己的猜测。
19大班科学《小小调查员》 20大班社会《宝贝爱宝贝》 21大班社会《家乡美--饺子宴》 22大班社会《认识你呀真高兴》 23大班社会《守规则真好》 24大班社会《武夷一日游》 25大班社会《姓名的秘密》
6）艺术综合领域 26大班艺术《创意彩条装饰》 27大班艺术《雕塑博物馆》 28大班艺术《群丑献艺》 29大班艺术《蔬菜总动员》
30大班艺术《我变我演我快乐》 31大班艺术《小手变变变》 32大班艺术《有趣的玩具盒》 33中班社会《认识传统节目-春节》 34中班艺术《孤独的萤火虫》 35中班艺术《汽车设计》 36综合《长鼻子的兔子》 39综合《毛毛虫变蝴蝶》 40综合《美丽的大树》篇三：大班课程安排表1
大班课程安排表
篇四：散文类读本的教学策略
散文类读本的教学策略班级：大三班教师：冯楠
散文原本是相对于韵文而言的，在我国古代，人们****惯于称诗词曲赋之外的文章为散文。现在我们所说的散文则是在五四时期确立的文学的四分法（小说、戏剧、诗歌、散文）后发展起来的。广义的散文包含传记文学、杂文、随笔、科学小品等，狭义的单指艺术性散文，即以自由奔放、富有独特艺术风格的笔墨抒发作者心灵感受、生命体验的艺术性散体篇章。散文与故事同样是叙事，但散文没有完整的情节：散文抒情但不止于抒情，也没有分行排列，所以有别于幼儿诗；散文有时也包含丰富的想象，但一般不用夸张、荒诞的笔墨，所以不属于童话和寓言范畴。总的来说，幼儿散文是指能够为幼儿所理解、欣赏，适宜幼儿审美经验和审美趣味，同时符合散文艺术特征的文学作品。
散文类绘本则是通过图文并茂的方式来表现散文作品，在感受优美画面同时，还能让幼儿体验散文语句所带来的韵律和意境。通过阅读散文类绘本，能使幼儿理解了真善美，懂得用心去感受、用眼睛去发现美好的事物。同时，通过阅读散文类绘本，幼儿还能够学****到各种优美的语言句式，有效地促进其语言能力的发展。
一、散文类绘本的种类
根据文本的内容，以及在阅读活动指导策略上各有侧重，大体可以将散文类绘本分为两种类型：叙事性散文绘本和抒情性散文绘本。
（一）叙事性散文绘本
叙事性散文绘本，以叙事的手法传达感情，在情节和场景的变换中烘托情感。可以利用故事类绘本阅读活动的经验，在阅读叙述性散文绘本中，引发幼儿对情节的猜想和预测，同时也是对情绪发展的猜想和预测，如《花园里有什么》花园里各种各样的动物、植物、微风都深深地吸引了孩子们，幼儿有“万