文档介绍：家长分享
抗挫培养小妙招
家长分享：
？
，您是怎么做的呢？
孩子抗挫能力差的行为表现
要求得不到满足时就乱发脾气、哭闹。
受不了一点批评，玻璃心。
好胜心强，只许自己赢不准自己输。
不爱思考，遇到问题总想别人来帮忙或者放弃。
凡事得顺着自己的心意，稍不如意就生气、哭闹。
性格软弱，不敢发表自己的意见，遇到事情爱躲一边。
课堂小任务
情境1：说不得，骂不得，话说重了就生气，比较玻璃心；
情境2：事情不合自己的心意，就生气，得到满足才罢休；
情境3：好胜心强，做事情只能赢，不能输！
情境4：做了事情想要被表扬却没有得到，心里耿耿于怀。
情境5：坚持性较差，遇到困难就放弃。
分组：现场家长分为5个组
任务：每组选择一个感兴趣的话题进行讨论
方式：讨论结束后，每组派1名家长代表分享
讨论与分享
讨论10分钟
情境1：说不得，骂不得，批评不得，只听好话，玻璃心
“你知不知道用什么方法能使你的孩子得到痛苦？这个方法就是百依百顺。”
——卢俊《爱弥儿》
忌百依百顺
非原则性问题，要批评时，先扬后抑。
第一步：找出优点先肯定，注意一定要是实实在在的优点
第二步：说他有一个小小的需要改正的错误，具体是什么什么
第三步：孩子改正之后，再赶紧真心实意的夸一下，说你改得太对了，很不错！
情境2：事情不合自己的心意，就生气，得到满足才罢休。
家长立场要坚定，坚持原则不轻易妥协
满足合理需求，拒绝无理要求
无原则地溺爱要不得！！！
情境3：好胜心强，做事情只能赢，不能输！
孩子在生活中未体验过失败，任何要求都能得到满足
从发展心理学的角度来看，学龄前孩子面临主动-内疚的发展冲突
喜欢帮忙，喜欢自己动手做事情，事情做得顺利获得成就感变得更主动，反之则会产生内疚，认为自己不行。
大班孩子开始进入勤奋-自卑的阶段。
认真做事情并获得成功就会相信自己的能力，反之则认为自己是那么没用，连这点小事都做不好。
原因何在？
理解孩子心情
我知道这个结果让你感到不舒服，如果我是你，我也会一样难过。
认可孩子付出的努力
告诉孩子，并不是事事做到第一才是最好的。更重要的是在这个过程中你掌握了什么，学到了什么，过程比结果更重要。
给与孩子安全感
向孩子传递一个信号，不管结果是好是坏，父母都能看到他的努力。
帮助他分析总结失败原因，认识到自身的不足
情境4：做了事情想要被表扬却没有得到，心里耿耿于怀。