文档介绍：七年级数学导学案
课题
平面图形
备课教师
李建辉
教学目标
掌握圆及多边形的概念。
了解任何多边形可以由三角形组合而成。
会过多边形中一个点将多边形分成若干个三角形。
教学重点
理解多边形的定义，会判断多边形。
教学难点
掌握多边形分割成三角形的方法。
教学过程
个案补充
一、激趣定标，自主学****br/>(1)引入: 我们知道，立体图形从三个方向看得到三视图,三视图是平面图形。研究立体图形往往要从平面图形开始。这节课主要研究平面图形。
(2)请同学们自学课本第133页开始到136页“练****为止。不懂的做标记，并完成下列问题：
1、立体图形是由 图形组成的。
2、圆是由 围成的封闭图形，而多边形是由 围成的封闭图形。
3、在多边形中， 是基本的图形，每一个多边形都可以分割成若干个 。
4、下列图形中，不是多边形的是（ ）
5、下列图形中，是四边形的是（ ）
A、①③ B、②③④ C、③④ D、①②④⑤
6、给下面的多边形写出一个合适的名称：
7、如图,每一个多边形都可以按如图的方法分割成若干个三角形。
按如图所示的方法，十五边形可以分成 个三角形。
8、画出下列多边形。
（1）八边形 （2） 六边形 （3） 七边形
二、合作质疑，深入探究：
1、在小组长的带领下小组内交流答案并解决不懂的问题。如果有小组内解决不了的问题，小组长要做好标记。
2、对于小组内解决不了的问题，在老师的带领下让其他组帮忙解决。
3、对于小组间解决不了的问题，老师讲解。
4、课堂小结：
三、反馈检测，拓展提高：
1、完成课本136页****题
2、下列图形中，是多边形的是（ ）
A、6个 B、4个 C、3个 D、2个
3、用不同的方法把图形全部分割成三角形，至少可以分割成十个三角形的多边形是（ ）
A、8 B、10 C、12 D、14
4、如图，将标号为A、B、C、D的正方形沿图中的虚线剪开后，得到标号为P, Q