文档介绍：九年级毕业班年关工作总结报告
九年级毕业班年关工作总结报告
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九年级毕业班年关工作总结报告
九年级毕业班年关工作总结
提升初三毕业班教育教课质量是家长的需要，初中毕业对学生来说，是一个重要转折点，达成九年义务教育，有的进高中，持续进修；有的进职业校园，准备就业。每个家长都希望自己的孩子初中毕业有个理想的成绩，孩子的差别是客观存在的，但在中考能限度地发挥孩子的潜能，校园就就应创建条件。
提升毕业班教育教课质量是学生成长的需要。初三学生正当青春期间，思想活跃，精力旺盛，求知欲强，心理、人品、体格的发展都是顶峰期。因为心理还不够成熟，人品不稳固，也十分简单受外界不良要素影响。校园就应坚持教育阵地，将学生的精力指引学****文化知识上，让他们建立崇敬的理想，激发他们做一个有理想、有文化、有道德、有纪律的人。同时，也教给他们科学的学****方法，优秀的学********惯，激烈的职责感，为他们进一步进修或就业做准备。
提升毕业班教育教课质量是锻炼教师队伍的需要。决定教师队伍质量的要素有职业道德、教课技术、业务知识水平、心理素质等。毕业班工作强度大，对教师职责心是一个考验；中考试题的综合性和科学性，对教师教课潜力是一个测试；中考奖赏制度，使各班级、各校园竞争激励，这无疑也是对教师心理素质的锻炼。
提升毕业班教育教课质量是校园建立品牌的需要。教课质量是一个校园的生命线，当前制度下，中考成绩是权衡一个校园教育教课质量的重要条件。要建立一个校园的品牌，务必需提升初三毕业班的教育教课质量。
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一、竞争意识
（一）在初三教师中建立竞争意识。
在初二升初三时老师有一次微调，家长不满意或学生有反抗的老师将不再带初三课。调整后的老师感觉自己是被校园和家长相信的，工作热忱饱满。进入初三后各班级之间睁开教课竞争。比较指标有以下几点：考试成绩；学生评论情况；家长评论情况。校园将这些情况实时宣布、反应，敦促老师找差距，赶超先进；也使先进的老师不停有危机感，更为努力，更为进步。
（二）建立学生的竞争意识。
（1）学生一进入初三就要召开主题班会：进入初三，我该如何做？让学买卖识到初三与初一、初二不同样。班主任和讲课老师都给学生灌注这类观点：进入初三了，学****强度增添，作业量可能增大，考试也将增加，体育锻炼目的性更强……让学生进入状态，有一个优秀的心理准备，好迎接紧张的学****br/> （2）对历届初三学生情况进行剖析，并将剖析结果告诉学生，让学生有个参照对象，这样会坚定学生的信心。如，08届有一位女生，刚进入初三时，是班级中等水平，以后中考得了709分。将这个案例讲给09届的学生听，身旁的楷模，更有感化力。
二、协调意识
（1）发动家长，配合校园工作。
初三一年召开家长会，应许多于5次。初三工作是分阶段的，每一段开一次家长会，每次家长会目的不同样。起动阶段，学生刚上初三召开，使家长认识到，孩子要中考了，家有考生。务必有这类意识：孩子学****是这个家庭这一年的重要事情，就应高度重视，为孩子放心学****创建条件。阶段性观察阶段（期中、期末考试），召开家长会，