文档介绍：新教师自我鉴定（精选合集）
新教师自我鉴定 1
通过一个月的实****我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学
到了许多书本上所学不到的知识和技能。 在学生心理辅导员和高一年
级班主任的实****中， 我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知
识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。
作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考，最终
协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难； 作为语文
老师，面对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、认真组织，用真诚
的心对待每一个同学， 用清晰的话讲解好每一个问题， 用深切的情表
达每一个核心思想。
这一个月来， 我受到了老师和同学们的热切关注。 他们以真诚而
友善的眼神看着这么一个身材矮小却能力突出的老师充满自信的走
过，走过令我难忘的实****同学们在我的讲座上积极提问、 仔细听讲，
尔后以热烈的掌声鼓励， 鞭策着我在学****和工作中创新开拓， 不断进
步！
我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名普通教师的身份打动了
学校的领导、老师和亲切、可爱的同学。
在此，我衷心的向他们表示感谢， 特别感谢我的指导老师李老师、
分管领导；同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学。
新教师自我鉴定 2
近两个月的教育实****已经结束了， 这短短的一个多月实****使我
真正体会到做一位老师的乐趣， 体会到了一个作为老师的责任。 同时，
也使我的教学理论变成为教学实践， 使虚拟的教学变成为真正的教学。
刚来到学校， 首先是对实****学校有初步的了解， 对学校的基本情
况和基本作息有所了解。 其次是对所带班级的学生进行初步了解， 认
识班上的每个学生以及他们的学****情况 （通过班主任或班委或直接到
班上去了解）。其次是听课。现在的听课和以前完全不一样了：以前
听课是为了学****知识；现在听课是学****教学方法。目的不一样，听课
的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式， 上课的思想。
接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实****听课所学到的， 再根
据具体的教学目的和学生的学****程度备课， 试讲。做好上讲台的准备。
经过几天的准备， 终于把我的第一节课备出来了， 并且通过了指导老
师的审阅，可是在试讲并不成功， 因为教学并没有根据学生的学****程
度来合理地教学， 对于刚接触化学的初三学生来说， 并没有把知识点
讲清楚。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，
认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学****多多向
人请教，在老师的指导下， 并在听了同类课程的公开课之后，修改自
己的课件和教案， 终于得到了指导老师的肯定准备走上课堂。 经过一
周的备课之后，开始走上讲台。
刚开始由于经验不足和应变能力不强， 课堂出现了很多问题。如：
由于讲课太快，没有给学生留下作笔记的时间；由于讲课不熟练，上
课时没有好好关注学生， 针对出现的问题， 指导老师要求讲到重要内
容时候要留下时间给学生作笔记， 上课要多关注学生， 对于不专心的
学生要注意提醒，并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节问题。
每一节课指导老师都认真地听我讲课， 并且提出了很多作为一个经验
丰富的老师的宝贵意见。 每节课结束，我都根据老师的建议修改课件
和教案，不断地完善。
新教师自我鉴定 3
实****让我迈出了教师生涯的第一步， 同时也让我初次感受到作为
一名老师的酸甜苦辣。好多好多的第一次，无数个深刻的记忆！
在实****中，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以
学生为主体，充分调动他们的学****主动性和积极性外， 还必须积极使
用行之有效的教学方法， 这样才能确保课堂教学的成功。 针对我实****br/>的特点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼， 调动他们的学****br/>积极性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题，尽管有
些问题是没有什么技术含量的。另外