文档介绍：书香十月读书有感
在这次书香十月读书活动中，感觉受益匪浅。真的感到教师要多读书，提升 教育的理想和信念。爱好读书应该是教师的职业素养和****惯。如同军人喜爱武器、 孩子喜爱玩具一样，教师的第一至爱应该是书籍，只读教材和教参两本书的教师 无论如何不能称之为优秀教师。
教师对学生的爱是体现在教育中的。教育就是爱，爱就是教育。“爱心育人" 不仅是一般的职业素养和职业要求，更是教育人道主义的体现。作为教师，最可 贵的是能够保持高尚的人道主义情怀。通过学****一些教育专著，我从中悟出许多 生动真实的道理，并通过这些书籍去更好地指导教学。像这样有价值、有意义的 书籍今后还要多看、常看、反复看。为了我们的工作更加有意义，我们有这个必 要去学****书本上的精华。不断地反思自己，总结自身不足等原因。作为老师，我 们要想尽一切办法去点燃学生心灵中“想成为一个好学生”的火花，爱护好这点 火花，使他能熊熊燃烧起来。
这是一次读书活动，也是一次思想交流，更是一次心灵的洗涤。我将带着这 份收获，全身心的投入到教育教学中。要帮助学生矫正自己的心理偏差，取得理 想的效果，教师首先就要具备良好的心理素质，用自己的教育行为、教育情感影 响学生，发现和引导学生的行为问题。鲁迅先生早就说了，对孩子的教育，“开 宗第一，便是理解”。苏霍姆林斯基也说过：“我敢拿脑袋担保：如果学生不愿意 把自己的欢乐和痛苦告诉教师，不愿意与教师开诚相见，那么，谈论任何教育都 总归是可笑的，任何教育都是不可能有的。”
但要做学生的知心朋友，真正了解学生的心理动态谈何容易。一是因为师生 在年龄方面存在着代沟，教师喜欢的，学生不一定赞赏，而学生崇拜的又很难是 教师的所爱。二是因为教师的社会职业与学生的社会角色不同，就某种程度来讲, 学生对教师心存猜忌与提防，惟恐“言多必失”，在与教师的交谈中，往往抱着 “投石问路”的心理，采取“挤牙膏”应对策略，你问一句我答一言，你不掌握 实底，我便搪塞敷衍，光打“擦边球”，不接触实质，因而有些时候师生之间的 “促膝谈心”，只能是教师推心置腹的摆事实，讲道理，学生则充耳不闻，闻而 不戒，起不到一点作用。
那教师应该怎样做学生的知心朋友呢？
首先，要尊重学生。尊重，是要求师生间互相尊更。“自薄的人，知道尊冀 他人，因而也能赢得他人的尊重。相反，不懂得尊重他人的人，也不可能获得他 人的尊重。”尊师重教是中华民族的传统美德。我们强调学生要尊重教师，其实 进入青少年的学生，心理发展的一个主要方面就是开始有了 “***感”，自尊心 强烈要求别人尊重他们，尤其希望家长和教师的尊重和理解。但是，学生由于知 识的局限，思维的独立性和批判性还不成熟，日常言行中