文档介绍：一节好课源于开始
——《中彩那天》教学反思
今天，我带领孩子们学****了《中彩那天》这篇课文。俗话说万事开头难，为了激发学生的学****兴趣，我设计了这样的开头：你们的爸爸经常买彩票吗?今天我们来设想一下，假如你家中了五百万大奖，你会怎样？你的爸爸、妈妈会有什么反应？学生的兴趣一下子来了，话匣子也打开了……
一阵热烈的交流之后，我自然而然的把学生引入课文：这篇课文中的父亲的反应又是如何呢？怎么会有如此反常的举动呢？这些问题激起学生探究的欲望。他们马上从课文的第8自然段找到了答案：因为中彩的彩票是父亲帮库伯稍的。
接下来，我引导学生想象：此时的父亲心里可能在想什么呢？孩子们想象的都非常好，有的说：我怎么这么倒霉，中彩的怎么不是我那张呢？有的说：这辆车不是我的，我不应该要……而后，我让学生看事情的结果是什么。接下来，又联系前面课文中介绍的我的家庭状况及父亲的心愿感受父亲的伟大。体会母亲的话的含义及最后一句话的含义。最后一句话在理解含义前，我先做了一个铺垫：引导学生思考父亲在打电话的那一刻，失去的是什么，但他又得到了什么。学生有了这一步的思考后，对最后一句话的理解也就水到渠成了。回忆着课堂上学生的表现，我在想：如果在学生理解了第8自然段，知道中彩的是库伯的彩票后，就让他们联系前面我的家庭状况及父亲的愿望体会父亲当时是多么想得到这辆车啊，而且他也试图将车据为己有。在这样的矛盾中，父亲依然选择了将车还给库伯，品质是多么可贵。学生在这样的对比中，就会强烈的感受到这一点。
这样，理解开头和结尾这两句话就很容易了。难点自然也就不攻自破。