文档介绍：非谓语动词
性质
非谓语动词具有动词的特点，但在句子中起着名词、形容词、副词的作用，充当主语、表语、定语、宾语、宾语补足语、状语，即除谓语以外的一切成分。
精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
形式
1. 动词不定式
2. 动词-ing形式
3. 动词-ed形式
非谓语动词时态&语态对照表
及物与不及物

语态
时态
类别
vt.
vi.
主动语态
被动语态
主动语态
动词
-ing形式
一般时: (与谓语动作同时发生)
making
being made
going
完成时:(先于谓语动作发生)
having made
(不作定语)
having been made
(不作定语)
having gone
(不作定语)
动词
-ed形式
只有一般时:不强调时间先后，只说明原因、条件等
×
made(表被动)
gone(表完成)
动词不定式
一般时:与谓语动作(几乎)同时发生
to make
to be made
to go
完成时:先于谓语动作发生
to have made
to have been made
to have gone
进行时:在谓语动作发生时正在进行
to be making
×
to be going
动词-ing 形式
1．作主语
Seeing is believing.
注意：
it作形式主语时，可用动词不定式，但下列句型常用动名词：
It is + no good (no use/fun, a waste of time) +doing…
2．作表语
His job is washing and cooking.
3．作定语
This is her father’s walking stick.
4．作宾语
When he came in, we all stopped talking.
注意：
mind, miss, excuse, enjoy, escape, consider, admit(承认)，advise, appreciate, avoid, finish, face, practise, suggest, delay, imagine, include, keep, quit, resist, pay attention to等动词以及介词后接动名词作宾语。
C
【跟踪演练】
Bill suggested _____ a meeting on what to do for the Shanghai Expo during the vacation.
A. having held B. to hold
C. holding D. hold
【解析】选C。suggest后面要接动名词作宾语，A项是动名词的完成式表示发生在谓语动词suggested之前的一个动作，由句意可知不合题意。
5. 作状语：
①时间状语：Reading the letter, I couldn’t help thinking of my school life.
②原因状语：Being ill, I didn’t go to school yesterday.
③方式或伴随状语：Mary stood at the school gate waiting for Betty.