文档介绍：口语交际
走，我们去春游
主备教师： 任素芬 复备教师： 审核人：
一、内容分析
“口语交际”的内容是赞美祖国壮丽河山，启发学生走向大自然去领略美丽的自然风光，目的在于进一步激发学生热爱祖国山河的思想感情。
二、课标要求
；体会文章表达的思想感情；
；体会含义深刻的句子和课文中关键词句表达情意的作用；
；养成积累的好****惯；养成读书看报的****惯，使用工具书的****惯。
、训练使学生初步掌握几种阅读方法，以提高学生阅读、理解文章的能力。
，归纳，激发学生的阅读兴趣，积累阅读方法。
三、学情分析
四年级的学生有了一定的学****能力，已经掌握了一定的方法。重点要培养学生自主读书的能力，要引导学生运用形象思维，开展合理的想象，或用自己的语言加以描述，培养学生分析、概括、归纳的能力。
四、学****目标
1．能讲清自己的计划，并参与商讨，学会与人合作；
，交流感受，提出合理化建议。
五、学****方式
教师引导 学生自主学****小组合作提升
六、评价方式
针对目标1、2：让学生在读文的基础上，理清口语交际的主题，通过口头交流、合作制定春游方案，调动学生参与讨论的积极性，培养学生分析问题、解决问题的能力。
七、评价样题
八、导学准备 课件
九、导学流程
一、感知春景，激趣导入
1．播放音乐《春天在哪里》。同学们，听着这优美的旋律，你的脑海里浮现出怎样的画面？
2．欣赏图片，春天来了，小草纷纷探出头来，柳枝抽出点点嫩芽，一丛野花迎着春风翩翩起舞……面对眼前的美景，你们最想干吗？
，我们应该去春游，亲身领略一下这美丽的春光！这节课，我们口语交际的主题就是《走，我们去春游》。板书课题。
二、出示学****目标
三、读文，明确要求
1．自由读文。同学们，要想快乐、安全、有意义地春游，我们先要制定一个全面的春游方案。
，要说清楚哪些内容呢？
（1）时间、地点
（2）开展的活动
（3）准备工作
（4）注意事项
3．除了书上提到的这三点，你觉得还有必要说清楚什么？
。同学们，根据我们的实际情况（比如双休日、作业、家长的顾虑），你最想去哪春游？为什么？
（我们的春游方案是要切实可行的，不能过于盲目。）
四、小组合作，共同制定春游方案
，合作设计出各自的春游方案。在讨论过程中要注意以下几点：①要说普通话，态度自然大方。②讨论时要有与伙伴共同合作的精神，注意虚心倾听别人的意见，补充自己的看法。③每一小组最后形成一致的意见。④小组内成员注意分工，如谁来主持，谁来负责记录，谁作为代表负责汇报等。