文档介绍：2019《综合素质》知识点总结材料
2019《综合素质》知识点总结材料
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2018 《综合素质》重点总结
板块一 职业理念
一、教育观
（一）素质教育的基本内涵
、素质教育是面向全体学生的教育：素质教育倡导人人有受教育的权利。
、素质教育是全面发展的教育：素质教育强调培养学生在德、智、体、美等方面全面发展。
、素质教育是促进学生个性发展的教育：教育要考虑学生个性差异，充分发展学生的个性。
、素质教育是以培养创新精神为重点的教育： 培养具有创新精神和能力的新一代人才， 这是素质教育的时代特征。
（二）素质教育的基本特征
、教育对象的全体性
、教育内容的基础性：为提高全民族素质、未来劳动者素质和各级各类人才奠定基础的教育，让受教育者拥有一般学识。
、教育空间的开放性： 是安排灵活与组合适当的、生动活泼的开放性教育场所，积极开拓获取
知识的来源和获得发展的空间，重视利用课外的自然资源和社会资源，开展丰富多彩的活动以
利于学生素质的全面提高与和谐发展。
、教育目标的全面性：德、智、体、美等方面全面发展
、教育价值的多元化： 必须满足学生个体生存与持续发展的需要， 必须满足学生的兴趣、 爱好，发挥其特长及潜能。
、重视学生创新精神和实践能力的培养
标准
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7 、培养学生的主体意识， 注重学生个性健康发展：各级各类教育都要坚持因材施教，为优秀人
才的脱颖而出创造条件。
、着眼于学生的终身可持续发展：包括整个教育过程和人的发展的各个阶段。（三）实施素质教育的途径与方法
、途径
教育活动的基本实现方式——课程与教学，学校管理活动及课程以外的教育活动。（1 ）德育为先，五育并举
（2 ）把握课改精神，实施新课程
逐步建立起的我国基础教育新课程是实施素质教育的基本途径。 新课程的核心理念：“为了每一
个学生发展”，即使学生发展为一个“整体的人” 。
（3 ）学校管理、课程教学以外的各种教育活动，重点是班主任工作
班主任是中学班级的组织者、教育者和管理者。
、方法
（1 ）教师成为素质教育者
（2 ）引导学生主动学习，学会学习
（3 ）开展多种形式的实践活动：是实施素质教育的重要方法
（4 ）正确运用评价方法，促进学生发展
（四）实施素质教育应注意的问题
、实施素质教育，批评应试教育，并不是否定以往的基础教育
、素质教育与考试的关系：改革考试的目的、内容和方法，健全和完善教育评价制度
、实施素质教育不会降低教育质量
、素质教育不仅仅是为了发展特长：实施素质教育的主渠道还是课堂教学
、创新是实施素质教育的关键
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二、学生观
（一）“人的全面发展”的思想
、概念
即人的智力和体力的充分、统一的发展，同时，也包括人的才能、志趣和道德品质的多方面发
展
、内涵
源于马克思的人的全面发展理论；实现人的全面发展的根本途径是教育与生产劳动相结合（二）“人的全面发展”思想与素质教育的关系
人的全面发展是素质教育的目的，素质教育是实现人的全面发展的保障与措施
、人的全面发展是素质教育的目的
、素质教育是实现人的全面发展的重要途径
、素质教育体现的人的全面发展和个性化的统一（三）现代“以人为本”的学生观
、学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生
、学生是发展的主体： 学生是教育活动中具有主体地位的人，具有主体需求的人，具有主动发展可能性的人。
、学生是完整的人，要将学生作为整体来看待
、学生是独特的人：人的全面发展不是不同方面的平均发展， 不