文档介绍：小学语文《口语交际：说新闻》说课稿
及教学反思
一、说教材
本次口语交际是“说新闻”，意在引导学生走进社会，了解和搜集天下事，训练搜集材料、整理信息的能力，通过组织发布新闻和评议新闻活动，提高学生的口语交际能力。本次口语交际的内容非常广泛，只要是新近发生的真实可靠的事件，都可以作为此次播报的内容。这样就为学生提供了更多的有话可说的机会。交流中要培养学生礼貌、大方、文明地交流与倾听的****惯。
二、说学情
四年级是儿童成长的一个关键期。四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，这时候的四年级开始转变思想方法，从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析。因此在日常的交际过程中，学生已有很强的表达欲，但是表达水平还欠缺。
三、说教学目标
准确传达信息。
清楚、连贯地讲述。
四、说教学重难点
教学重点
能准确、清楚地传达信息。
教学难点
连贯地讲述新闻。
五、说教法学法
1、创设情境法：《语文课程与标准》中明确指出：口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动应在具体的交际情境中进行，不宜采用大量讲授口语交际的原则、要领的方式。因此在上课伊始，我引入了学生喜爱的动画片的形象，迅速激起了学生进行口语交际的兴趣。
2、示范引领法：教学中，教师出示范例，从中引导学生感悟口语表达的方法，要给学生的语言搭梯子。
3、以评促说法、以导助说法：通示评价引导，与学生双向互动引导学生掌握说的技巧，增强说的自信。
六、说教学过程：
环节一、激发兴趣，导入新课
同学们，我们生活在现代这个信息社会里，生活产生新闻，新闻充实生活。时时处处我们都能感受到新闻的存在。
你平时通过什么方式了解新闻的？
读报纸、看电视、听广播、上网，这些方便、快捷的途径，让我们随时都能了解国内外新闻，让地球变得越来越小，我们应该关注国内外发生的事情。
今天这节课就让我们就来说说新闻，召开一次新闻发布会吧！（板书：说新闻）
环节二、了解新闻，明确要求
了解新闻的概念。
新闻也叫“消息”，指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。新闻种类较多，有动态消息、评论消息、社会新闻、文教新闻、国际新闻等。
学****新闻的特点。
本次口语交际的内容是什么？
在你最近了解的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流。
要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不要随意更改新闻的内容，还可以说说自己对这则新闻的看法。
本次口语交际的要求是什么？
准确表达信息。
清楚、连贯地讲述。
口齿清晰，声音洪亮。
自然大方，面向观众。
环节三、范例指导，合作探究
要完成一次成功的新闻发布会，你认为要做哪些准备工作？请分小组讨论。
各小组代表发言。
教师小结：刚才我们一起总结的这几点对于开好一次新闻发布会很重要，今天的“小小新闻发布会”就以上述五点作为评比标准, 看看哪些同学表现最突出，评为“最佳新闻发布人”；同时还要评出
“头条新闻”“热点新闻”“最佳新闻”等。现在，请同学们根据范例
整理手头资料，争取在今天的发布会上表现出色。
学生自由组合，交流，讨论，整理新闻。教师巡视指导。
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