文档介绍：中班语言绘本教案及反思：《不要再笑了，裘裘！》
执教者：张莉
活动目标：口
，体验小负鼠和妈妈相亲相爱的情感以及参与 表演的快乐。
，人人需要快乐。口 活动准备：多媒体课件口
活动过程：口
一、 谈话导入，引出故事名称。
1 .孩子们，你们喜欢笑吗？遇到什么事时会开心地笑？你笑的时 候妈妈开心吗？（开心，因为每个妈妈都希望自己的宝宝在快乐的环 境中成长。）可是有这样一位妈妈看见它宝宝笑却有些担心，这是怎 么回事呢？秘密就藏在这本书里。口
□（出示封面）快来看看是谁呢？他们是负鼠。哪位是妈妈呢？你 怎么知道它是妈妈的？另一个呢？对，它就是负鼠宝宝，它还有一个 好听的名字，叫裘裘。裘裘在干什么？妈妈的表情怎样？ 口
2、这个故事的名字就叫《不要再笑了，裘裘！》口
二、 播放课件，欣赏故事前半部分：口
：口
□提问：裘裘要学的最重要的本领是什么？（装死）口
：口
□提问：他们开始练****了，妈妈假扮成了什么？（饥饿的狐狸）她在 裘裘身上干什么？（用鼻子再它身上闻来闻去）裘裘是怎么做的呢？ 那它吃到馅饼了吗？ 口
？（可恶的狼）她是 怎么做的？（用爪子在它身上戳啊戳啊）再说说裘裘又是什么反应 呢？ 口
？（可怕的野猫）她又是怎么做的？
（把它拎起来晃啊晃啊）裘裘又是什么反应呢？（一扭身掉到了地上）
口小结：这三次训练裘裘吃到馅饼了吗？为什么？ 口
三、 玩装死的游戏：口
□孩子们都做负鼠，老师做妈妈，用上面的三种方法来训练，谁装的 最像谁就可以得到小红花。口
四、 继续播放课件，欣赏故事后半部分：口
口师：小朋友学的本领很棒，那裘裘到底能不能学会本领呢？我们接 着往下看。口
1、看到裘裘学不到本领妈妈会是什么心情？（担心、叹气）小动 物们又是什么表情？（哈哈大笑）口
2、妈妈决定这次带裘裘到哪里去？（野外）猜猜她这次又会扮谁 呢？结果怎么样了？ 口
□当真正大熊出现的时候，裘裘和妈妈是怎么做的？这次，裘裘为什
么没有笑呢？（因为他知道这次是真的危险到了，不是妈妈和它在练<br****br/>3、大熊突然怎么了？猜猜它为什么哭？裘裘是怎么做的呢？大熊 要裘裘教它什么？后来大熊为什么要笑？裘裘为什么要笑？ 口
4、裘裘让大熊学会了什么？（笑）大熊让裘裘学会了什么？（装 死）口
口小结：最后裘裘可以吃虫子馅饼了吗？那为什么其他动物却一个一 个倒下了呢？（因为负鼠喜欢吃虫子，可是其他的动物并不喜欢，他 们的生活****惯不一样。）
五、情感迁移，传播快乐。口
1. “你听了这个故事感觉怎样？"（快乐、高兴）口
，因为大熊帮助它学会了装死，它帮助 大熊学会了笑，看来能让别人快乐自己也会感到快乐，那就让我们把 这种快乐传递给身边的每一个人吧！
活动反思：口
口整个活动过程还是比较顺利的，我先通过几幅关键性的画面（妈妈 教裘裘学本领），引导幼儿在充分观察的基础上，进行交流讨论，较 好地达成了目标1和2o接下来，通过对比观察的方法（观察“大熊 来了"与“妈妈教裘裘学本领"的图）引导幼儿