文档介绍：《祖国啊,我亲爱的祖国》导教案高品质版
《祖国啊,我亲爱的祖国》导教案高品质版
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《祖国啊,我亲爱的祖国》导教案高品质版
《祖国啊，我亲爱的祖国》导教案
高一语文组 编写人：岳中博
【学****目标】
1．理解诗中的艺术形象，领悟诗歌包含的深邃感情，培育学生解读诗歌的能力。
2．理解本诗运用频频手法在创境界及抒怀上的作用。
3．理解诗人热爱祖国、报效祖国的诚挚感情，培育优异的审美情味。
【学****难点】
研究诗中抒怀主人公“我”的详细内涵，正确掌握诗歌中抒怀主人公的感情历程。
【学****方法 】
朗读感悟法经过频频朗读感悟诗歌的深邃感情。【知识链接】
作者简介：
舒婷，1952年出生于福建省漳州市石码镇。原籍晋江泉州。此后向来生活在厦门。
1969 年插队落户于闽西太拔， 1972年返城。1980年，调福建文联。插队期间，开始试
笔，直至十年后 1979年，才开始发布诗作。著有诗集《双桅船》 (获全国第一届新诗集优异
奖)、《会唱歌的鸢尾花》《舒婷顾城抒怀诗选》，散文集《心烟》。她的诗被译成多国文字，介绍到西德、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家。舒婷是新期间以来，最受青年欢迎的诗人之一。
《祖国啊，我亲爱的祖国》发布于1979年7月，即中国进入改革开放新期间的第一个春季．诗人把压迫中开释出的热忱化作对祖国新兴的歌颂。
【初读诗歌】
一1. 初读诗歌，读准加点字音。﹙ A级﹚
枯瘠( ) 驳船( ) 蜗行( )
． ． ．
红( ) 淤滩() 纤绳( )
． ．
胚芽( ) 迷茫( ) 隧洞( ) 绯
． ． ． ．
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。﹙ A级﹚
疲倦： 崭新：
绯红： 喷薄：
迷茫：
二 整体感知，思虑以下问题：﹙ B级﹚
，诗人创建了几个意象 ?它们之间有什么联系 ?
?
?诗人是用哪些意象表达这类感情的 ?
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，诗人抒发的感情与第三节有何异同 ?
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三认真赏读，理解品尝作品：
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1．经历了“文革”大难之苦的诗人，在这首诗中抒发了对祖国如何的感情过哪些事物来表现的?﹙B级﹚
?这类感情又是通
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每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情能否相同，从中能够看出诗人的感情有何变化．为何有这样的变化?﹙C级﹚
3．舒婷的诗常常在波折委宛的抒怀中表达诚挚的心声。这首诗的哪些地方表现了这一特色?﹙C级﹚
四【学****反省】﹙ B级﹚
如何朗读这首诗？
五【作业部署】﹙ C级﹚
赏析舒婷的《想念》，达成题目。
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思 念
一幅色彩绚丽但缺少线条的挂图，／一颗纯洁但是无解的代数，
雨的念珠，／一双达不到此岸的桨橹。
蓓蕾一般静静地等候，／斜阳相同遥遥地注视。／或许藏有一个重洋，
是两颗泪珠。
呵，在心的远景里，／在灵魂的深处。
/一具独弦琴，拨动檐
/但流出来，只
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1
．诗的第一节采纳_______、_______、_______和_______四个意象,分别抒写出______、
_______、_______和_______等情思。
2
．第二节中，诗人运用比喻委宛波折地写出了“想念”的缠绵、真实，