《动物儿歌》教学设计.doc

文档介绍：《动物儿歌》教学设计
《动物儿歌》教学设计
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《动物儿歌》教学设计
《动物儿歌》教学设计
张于银
一、日积月累
（一）重点字词。
：蜻、蜓、迷、藏、造、蚂、蚁、食、粮、蜘、蛛、网
：
（1）常规识字：
加一加：虫＋青 =蜻 米＋辶 =迷 虫＋马 =蚂 人＋良 =食
门＋日 =间 云＋辶 =运
换一换：晴－日＋虫 =蜻 问－日＋日 =间 吹－口＋又 =欢
（2）趣味识字（字理识字） ：
造字法： “网”是个象形字，甲骨文字形像一张渔网的样子。
归类法：蚯蚓、蚂蚁、蜻蜓，这些带 “虫”的多于昆虫有关。
猜字谜：
爱织网子补虫子。（蜘蛛）
拉着大米走。（迷）
一口吞掉牛尾巴走了。（造）
送走关羽迎赵云。（运）
水淹土地。（池）
又欠了一笔账。（欢）
在内部错了又错。（网）
做动作识字：造 展 运
：蜻蜓（后鼻音）展（翘舌音）
：藏 间 空 结
：间、迷、造、运、池、欢、网
（1）写正确：间、迷、造、运、池、欢、 网
间 ：“门”呈长方形，第二笔竖为垂露竖，长而直； “日 ”居中，横向笔画间隔均匀。
池：右部 “也”横折钩的横向右上倾斜，折往左下倾斜，竖在竖中线上。
网： “门 ”略宽些，半包围结构里面的是两个撇、捺点，两个 “ㄨ”
略偏上，长短、宽窄相同。
（2）写美观：按规律分类指导书写：迷、造、运
：
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土
蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网
（二）重点读背内容：用普通话正确流利有感情地朗读课文。
二、理