文档介绍：潘津乡中潘村幼儿园 201 3-2014 学年第二学期中一班教育教学总结一学期的工作即将结束,在这学期里,虽然忙碌、紧张,却又充实而快乐。这是开展双语课题的第一个学期,虽然还在摸索阶段,但在课题组各位领导的指导下,在园领导的支持下,本学期较顺利的完成了各项教育教学工作,现将具体工作总结如下: 一、基本情况: 我班在册幼儿由开学的 32名幼儿,经过一学期的学****都能用简单的普通话表达自己的要求。有 1名小朋友,汉语水平发展的最好,乐于与小朋友交流;有 3名愿意开口说,可以用简单的汉语表达;有 1名刚开始从不用汉语交流,只是用哭、手势来表示自己的要求,经过四个月的接触,能听懂老师简短的话,会用非常简单的汉语,表达自己的意愿,不排斥与小朋友接触,也愿意向我们倾诉自己的意向;后来的 2名幼儿(其中一名绘画很好),性格开朗,只能听懂很简单的汉语,经过学****可以用简短的汉语回答老师的问题。也愿意说汉语。这些孩子在进行教学活动时,愿意参与,并能享受到其中的快乐。幼儿整体动手能力强,绘画基础扎实,也愿意参与绘画活动,语言表达能力都有较大程度的提高。经过一个学期,幼儿已能基本能做到情绪稳定,常规良好, 自理能力强。孩子们度过了一个学期愉快而充实的集体生活。大部分家长也较为重视早期幼儿的教育和成长,信任老师、幼儿园, 并积极配合准备教玩具。我们两位老师也觉得辛勤的汗水没有白费。所谓一份耕耘一份收获,当我们看到孩子的进步,我们从心底感到无比欣慰。二、保育教育(一)保育 1、幼儿生活自理能力的全面提高。针对班级幼儿的实际情况,本学期我把幼儿的保育工作放在了重要的地位。因为我觉得从生活的点滴开始才是最重要的,从家访的情况分析,我班都是 2009 年出生的幼儿,孩子们的生活自理能力较弱,挑食、偏食,不会自己大小便的现象较多。自理能力方面:我们坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,强化他们的自我服务意识,,赞赏和鼓励,,以提高幼儿的自理能力,并及时与家长沟通,,孩子们已基本学会了生活自理能力,如进餐、午睡、盥洗等,在这过程中孩子们不仅学会了这一些技能, 而且在自我服务当中体验到了自己做事的乐趣。密切关注幼儿的日常生活活动,培养幼儿有良好的秩序感, 训练幼儿听音乐做动作,幼儿能够听音乐搬椅子、起立、坐下、排队;有规则的参与游戏、进入各不同的活动的固定座位和区域****惯了有规律的各项作息时间;规范的学****模仿礼貌用语和交往方式。 2、加强体育锻炼和有效的护理,增强幼儿体质。充分保证幼儿户外活动的时间,坚持早操和体育游戏的同步开展,结合学期发展目标开展丰富多彩、形式多样的体育游戏; 坚持对幼儿进行全面、细致的护理,活动前为孩子们适量减少衣服。活动后为每个孩子擦汗,换汗湿的衣服,不厌其烦,常年如一日。在一日生活中还细心观察孩子的变化,随时记录下孩子的异常现象并反映给家长。冬季气候严寒,为保证幼儿有充足的活动时间,组织幼儿在课间跳舞、学****简单的武术动作,保证了幼儿的午餐和午睡质量。 3、安全教育本学期我把安全教育放在了首位,因为我觉得对于中班的幼儿而言,他们还不知道如何避开危险,自控能力差,做事有冲动性, 对危险或有害事物缺少经验,在活动中容易发生事故,受到伤害。因此在一