文档介绍：《读《堂吉诃德》教案
教学目的：
，了解《堂吉诃德》的作者、情节和主题。
《堂吉诃德》的不同理解。
教学过程：
一、
利希·海涅(HeinrichHeine,1797-1856)，德国革命民主主义诗人。1797年12月13日出生于杜塞尔多夫一个犹太商人家庭。他的作品虽有悲愤忧郁之作，但大多数仍充满战斗的豪情、对祖国和人类的未来具有坚定的信心。1856年2月17日，海涅在巴黎逝世，葬于蒙马特公墓。
《堂吉诃德》是西班牙塞万提斯的代表作。作者写作这篇长篇小说的宗旨是把“骑士小说的那一套扫除干净”。但作品的社会意义远远超出了对骑士小说的嘲讽和抨击。小说描写16世纪至17世纪西班牙的封建社会现实，揭露了正在衰落的西班牙王国的各种矛盾，谴责了贵族阶级的荒***无耻，对人民的疾苦表现了深切地同情。它对欧洲各国的文学有着深远的影响，并成为世界文学的一块瑰宝。
二、整体感悟
《堂吉诃德》，有什么不同的感受？作者更珍视哪个时期的感受？
作者在童年时代读《堂吉诃德》，感受到堂吉诃德是一个勇士、英雄，为之钦佩、仰慕；“发育得是个青年的时候”“觉得《堂吉诃德》扫兴乏味”；“快***，跟这位拥护杜尔辛妮亚的倒霉战士稍稍相安无事，而且嘲笑他起来了”。作者更珍视童年时期读书的感受。
2.“在人生程途里，尤其是徘徊歧路的时候，那瘦骑士和胖侍从总追踪在我的后面”这句话有什么含义？
这句话强调了童年时代作者读《堂吉诃德》的感受影响着他的人生。意思是在人生关键的时刻，他总会想到他心目中的勇士和英雄堂吉诃德，并激励他不断前进。
，说说作者为什么对初读《堂吉诃德》时的环境还“回忆得很清楚”？
文章的第一段有两处描写环境的文字。第一处是童年的作者开始读《堂吉诃德》“把这位勇士经历的大事情来娱乐我的小心灵”的时候；第二处，则是“这位可怜的英雄给命运拨弄得成了个笑柄”“遭人嘲笑”的时候。因为童年的作者在读《堂吉诃德》的时候，不仅深切地感受到书中的人物和情节，也感受到了当时的环境，而且这些人物、情节以及当时的环境也影响着作者的心情。因此在不同的心情下，就有了前后两种截然不同的写景文字，前者“明媚”“热情”“欢欣”，后者“辛酸、悲切”。这种情景交融的感受深深地印在了童年作者的心里，所以对当时的环境“还回忆得很清楚”。
（1）划分本文层次，并概括大意。
本文共4个自然段，可分为两部分
第一部分（1－3）描述自己童年时期阅读《堂吉诃德》的情景和感受。：
第二部分（4）：用事实证明了儿童时代读《堂吉诃德》给自己的深刻印象和影响。
（2）结构图表
┏春光美好，娱乐心灵┓
┏童年初读┫战败猴子，可敬可佩┣同情仰慕，真实感受
┃┗英雄失败，心都要碎┛
读《堂吉诃德》┫
┃┏描摹细腻，印象深刻┓
┗成年回味┫震惊倾倒，影响深远┣勇士英雄，伴我人生
┗关键时刻，英雄导航┛
三、探究学****br/>（1）情景交融。
文中有多处景物描写，这些景物不仅是儿童心目中的景物，也是诗化了和人格化了的环境描写，而且随着人物感受的变化，写景也有所不同，真正做到了情景相生、情景交融。
（2）语言独特，韵味十足。
文中经典性的句子比比皆是，大诗人海涅尔抒情浓郁的文