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深州市第一中学教学导学案
七年级 学科：语文 执笔人 ： 执教者：
编写日期 ：2013-9-12
课 题 散 步 课 型 预****展示
导学 1、有感情的朗读课文，感知课文内容。
2、领会文章主旨，继承和发扬尊老爱幼的传统美德。
目标
导学
3、品味精巧别致，自然朴实的语言。
1、体感知课文内容，理解文章的人性美。
重点
难点
、有感情地朗读课文，揣摩文章的语言美。
、理解文章的人性美、品味文章的意境美。
执笔教师导学思路
预****导学
1、走进作者
莫怀戚， 。1951 年生于重庆， 1982 年毕业于四川大学文学系，现任重庆师
范大学新闻学院教授。从事文学创作二十余年。
主要作品 : 、 、小说集 。其中篇小
说 曾获《四川文学》奖。散文《散步》和《家园落日》选在了中学语文
课文之中。
2、扫清障碍：给加点字注音或根据拼音填写汉字
信服（ ） 分歧（ ） 一 shà( ) 间 ch āi( ) 散
各得 qí( ) 所 委 qū( ) 水波 l ín l ín( )( )
取决（ ） 你就背（ ）着我 我背（ ）上的 嫩（ ）芽
3、解释下列词语（成语）的意思。
①霎时： ②两全：
③各得其所：
4、初读感知
课文写了写了一件什么事：
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B. 散步的人有：
： D. 散步的季节是：
E. 散步的过程中发生了： 。 （用原文中的一个词来回答）
F. 课文结局如何？
？
导学过程
一、导入
二、自由朗读课文，整体感知课文内容。
（一）检查预****情况。
（二）从全文来看，这是一个怎样的家庭？
三、品读课文，感悟亲情
说一说：
你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗？
想一想
（１）“我”为什么会选择走大路？
（２）“母亲”又为什么改变主意，决定走小路呢？
议一议
（1）、分歧是怎样解决的？从他们的选择中，你体会到了什么？（ 从不同的人物、不同的的角度你会懂得不同的道理，你会有不同的联想）
（2） 、一次散步让我们懂得了很多， 想到了很多，这是因为每个人物身上都闪耀着亲情与道德的光辉，你对哪个人物印象深刻？（小组选定文中的两个人物，结合课文内容予以评价）
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