文档介绍：2019年三年级科学上册教案我的风向标
2019年三年级科学上册教案我的风向标
1 / 2
2019年三年级科学上册教案我的风向标
我的风向标
一、教学目标：
在制作风向仪的过程中，培养学生的动手能力和创新意识。
培养学生合作互助的精神，体验成功的喜悦。
能制作简单的风向仪，并会用自制的风向仪观测天气。
二、教学重、难点：
在制作风向仪的过程中，培养学生的动手能力和创新意识和合作精神。
能制作简单的风向仪，并会用自制的风向仪观测天气。
三、教学准备：
软木杆、卡纸、彩纸、钉子、剪刀、双面胶等。
四、教学过程：
第一课时
（一）引入：
谁知道今天刮的是哪风？通常我们说的风也可以叫它风向，那谁再来说一下今天的风向是怎样？
气象员利用什么来仪器来测定风向的？（风向仪）
到底风向仪是怎样来测定风向的呢？为什么它能测定风向？我们这节课来研究一下风向仪。
（二）认识风向仪
（师出示风向仪模型）仔细观察它的各部分是什么样子的？
引导学生说出风向仪各部分的名称：箭头、箭尾、风向杆、支架、旋转按钮这五部分组成。了解它们各部分的作用。 CkjFTX3k
小结：我们知道了风向仪的构成及各部分的作用后，想不想自己也动手做个风向仪？（想）
（三）做个风向仪
用自己手中的材料，在小组长的带领下，先构思风向仪的样子。可以用卡纸剪出箭头、箭尾；软木杆做支架和风向杆；钉子做旋转按钮。 CkjFTX3k
1 / 2
2019年三年级科学上册教案我的风向标
2019年三年级科学上册教案我的风向标
2 / 2
2019年三年级科学上册教案我的风向标
根据小组确定的构思动手操作。注意千万别伤着手呀！
展示本组的“劳动”成果。从中评出最好的风向仪。（根据设计的样式、测风向的灵活性）
（四）作业：
一架小小的风向仪做成了，想用它测一下风向吗？用自己