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口算除法
教学目标：
在理解算理的基础上掌握除法运算的方法，通过教学使学生初步掌握一位数除整十、整百数的口算方法，并能正确地进行口算。
2．培养学生认真观察，正确计算的习惯，能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。
。
教学重难点：掌握一位数除整十、整百数的口算方法。
教具准备：挂图
教学过程与方法：
一、导入揭题
口算（学生读题，独立口算，说出得数）。
12÷ 4=        8÷ 2=       14÷ 7= 18÷ 9= 35÷ 5= 15÷ 3=
24÷ 6=        36÷ 6=      72÷ 9= 64÷ 8= 20÷ 5=   16÷ 4= 
 2、口答：
（1）80里面有几个十？400里面有几个百？（2）340里面有几个十？
（3）3000里面有几个百？
刚才我们复习的是已经学过的表内除法的一位数除两位数商是一位数的除法。今天我们继续学习商是两位数的除法。
二、明确学习目标
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初步掌握一位数除整十、整百数的口算方法，并能正确地进行口算。
三、引导学生学习标杆题、展示、反思、训练、点拨
标杆题：（1）赵大伯3次能运完60箱，平均每次运多少箱？
（2）600箱货物王叔叔只运了3次，平均每次运多少箱？要求王叔叔平均每次运多少箱？
（3）240箱货物，李阿姨运了3次平均每次运多少箱？
（学习活动：）
观察主题图，根据主题图中的已知条件，想一想你能提出什么问题，把已知条件和所提问题用笔写在课堂本上。（让学生观察主题图，并根绝已知条件，自己编写应用题，懂得应用题的结构和运算方法。）
2、学均每次运多少箱？
①要求赵大伯平均每次运多少箱？该怎么列式？
②为什么这样列式？（让学生自己发表自己的看法。）
反思：整十数除以一位数，可以把整十数看成几个十，计算出来的结果就是多少个十（注意思考的过程可多让学生说）。
3、学习标杆题（2）600箱货物王叔叔只运了3次，平均每次运多少箱？
①要求王叔叔平均每次运多少箱？该怎样列式？
②你想怎样计算，请在小组里讨论。
反思：整百数除以一位数，可以把整百数看成几个百，计算出来的结果就是多少个百。
4、学均每次运多少箱？
①要求李阿姨平均每次运多少箱？该怎样列式？
学生独立列式：240
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