《童年水墨画》仿写.doc

文档介绍：阶

最大最全最精的教育资源网
五下《 》
班级 姓名
目标
段
读准
字音
课
前
读出
预
韵味
学
了解
大意
品读
诗句
课
堂 感悟
导 诗意
学
读诵
背默
课
后
仿写
延
学
自主学习
本课的诗歌节奏感强，韵律优美，我至少要大声读三遍，把它们读通读顺。
通过预习，我知道了诗歌包括三个画面，分别是：
在自己有疑问的地方用红笔做出标记， 以便课堂上和大家交流。
我能在课外也搜集一些儿童诗，摘抄在读书摘记本上。
搜集资料，理解儿童诗。
说说诗歌描绘了怎样的画面？给你留下了怎样的印象？
，你看到了怎样的孩子？从哪些词句中
感受到？
，把自己的体会融入朗读中，入情入境朗
读，感受儿童的快乐。
浏览两首诗歌，说说写作上的不同特点。
，
。
，
。
，
。
学友互助
互查互教：
轮读诗文 1-2 遍
纠正读错之处
说说难读难写字的
读法写法
演练想朗诵展示
讨论诗句的意思
提出读