文档介绍：小学四年级的下册的美术精选教课方案风趣的线造型湘美版本
小学四年级的下册的美术精选教课方案风趣的线造型湘美版本
小学四年级的下册的美术精选教课方案风趣的线造型湘美版本
湘教版小学美术第八册
第 11 课《风趣的线造型》
课标剖析
小学美术新课程标准中指出，义务教育阶段美术课程的总目标是：学生以
个人或集体合作的方式参加各种美术活动，试试各种工具、资料和制作过程，学****美术赏识和评论的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，
获取对美术学****的长久兴趣；认识基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学****过程中，激发创建精神，发展美术实践能力，形成基本的美术修养，陶冶崇高的审美情操，完好人品。
本课教材教课内容主假如经过赏识和制作等活动，掌握拥有必定塑性线材的基本加工知识技术。在制作中感觉材质，促发联想，灵巧利用各种制作方法进行制作，养成敢于创新擅长实践的好****惯，从中体验制作活动的乐趣。
学情剖析
四年级学生特别开朗好动，好奇心强，教师应持续关注学生的养成教育，谆谆教导，联合多环节、多层次的体验、试试、思想训练等方法来集中其注意力，提高学生的审美水平、绘画能力、认知能力等。本学段学生已经具备了基本的着手能力，和基本的创新思想。本课要求用各种易于加工的雕琢、塑造资料，制作简单的立体或半立体造型的能力关于学生来说比较简单达到教课要求。
同时四年级的学生在合作学****以及真切的任务中运用所学知识进行共同
创作的能力都较低年级时有了很大提高。本课内容较为简单，关于不一样学****基础
的学生难度都不是很大，能够百分之百掌握。
教材剖析
线在生活中十分常有，有丝、棉、麻、金属等材质，依据其材质的特征，
线在生活中运用宽泛。缝制衣裳离不开丝线，生活用电需要导线，人类每日都会与各种各种的线打交道。艺术家创作雕塑，有时也会借助线来表达之间的假想
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小学四年级的下册的美术精选教课方案风趣的线造型湘美版本
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和感觉。《风趣的线造型》是湘教版小学四年级下册第 11 课的内容，本课以“风趣的线造型”为题，借助线材展开系列学****本课内容是学****依据电线资料的特色，采纳合作的方式进行想像，创作出艺术作品，并发布自己的创作企图和对别人作品的评论。
依据课程标准的要求，确定本课的教课要点为：
学生能灵巧掌握各种制作方法及步骤，并运用适合的资料制作一组生动风趣的人物形象。
教课难点：
1．学****线造型作品中连结固定的基本方法，使其不松动。
2．线造型的创意表现。
教课方案
一、教课目的
鉴于以上对教材的理解，我确定了本课时主要的教课目的为三个：
1、知识目标：
认识掌握制作线体造型的基本方法。
2、能力目标：
①培育学生对生活的关注和勇于研究的意识，养成勤于察看、敏于发现的好****惯。
②培育学生着手动脑能力发挥创建力。
3、感情目标：让学生感觉、认识线材的材质特征，使之发现和表现出材质的美，
体验利用线材制作的乐趣，并提高学生的审美能力。
二、教课重难点
依据课程标准的要求，确定本课的教课要点为：
小学四年