文档介绍：课题
7 蟋蟀的住宅
课型
新授
执教
上课时间
主备人
审核
年级
四年级
课时
第1课时
教学目标
1、认识“宅、蔽、弃、慎、择、穴、搜”7个生字，会写“宅、蔽、弃、毫、遇、择、址、穴、掘、搜、倾、扒、抛”13个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。
2、读通课文，了解课文的叙述顺序及蟋蟀的住宅有哪些特点？
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
重点难点
朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。
课前准备
基本环节
教师活动
学生活动
教学意图
导学领航
（看图）认识这小东西吗？叫什么？
蟋蟀。对，这是它的大名，小名叫什么？（蛐蛐）
师：“蟋蟀”两个字怎么写，老师忘了，谁来写一写？（一名学生到黑板上来写，其余学生书空）
师：小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎、家喻户晓，你知道它有哪些本领？（好斗、唱歌、建住宅）
板书：蟋蟀的住宅
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直观导入新课，激发学生学习兴趣
自主学习
1、自学要求：
①自由大声地朗读课文，画出生字词，多读几遍。
②圈出自己认为难读难写、易混易错的字词，在生字本或写字本写一写。
③运用所学的方法结合课文中的句子理解字词的意思。
2、读课文，了解蟋蟀住宅的样子。
自学课文
合作探究
读课文，找出生词，讨论。
1、读课文，划出不理解的生词，写在书写上。
2、讨论词义。联系课文，你理解哪个词义就请在小组内讲哪个词。
3、重点指导学习“随遇而安”。
（1）随遇而安，从字面看是什么意思？
（2）课文中谁喜欢“随遇而安”，从哪儿看出来的？谁不喜欢“随遇而安”，从哪儿看出的？（在文中勾画出来）
小组合作学习
交流指导
1、“随遇而安”是什么意思？“不肯随遇而安”在文中具体表现在哪里呢？
2、蟋蟀的住宅大致是怎样的？画一画它的平面图吧！
3、为什么把蟋蟀的藏身洞穴称为“住宅”？蟋蟀的住宅有哪些特点呢？
理解重点词语，品读优美句子
巩固提升
1、本课要求会写的生字较多，在书写时要注意“蔽、搜”应把笔顺写正确，“倾、抛”要注意安排好间架结构。
2、朗读时，要把蟋蟀作为你值得骄傲的朋友来介绍他的住宅，这样就会有感情了。
测评达标
1、给带点字在正确的读音上打 “√”。
洞穴（xué xié） 弃去（qù qì）
慎重（shènɡ shèn） 扒土（pá bā）
2、按要求作答。
反义词：平坦— 干燥— 简单— 简朴— 清洁—
近义词：隐蔽— 搜索— 慎重— 安静— 宽敞—
3、根据课文内容填空。
蟋蟀的出名不光由于它的_____，还由于它的______；接着作者拿蟋蟀与___________作比较，说蟋蟀的特点是____________，__________________，而是靠自己_____________；随后，课文又向我们介绍了蟋蟀住宅的_______、_______、__________；最后，还介绍了_____________