文档介绍：1 五十六个民族是一家(第一课时) 双黄小学付玲娟一、教学目标: 1、知道我国共有 56个民族,十一哥统一的多民族国家。 2、了解为何称为少数民族。 3、了解汉族源远流长的文化,了解少数民族的的特色和传统文化,增强民族自豪感。 4、培养搜集、处理、运用信息的能力,并在此过程中进一步了解祖国各民族的特色和传统文化。二、教学重、难点: 重点:了解汉族源远流长的文化,了解少数民族的的特色和传统文化,增强民族自豪感。难点:学生自主、合作学****并介绍少数民族的的特色和传统文化。三、教学过程: 活动一:欣赏歌曲,导入新课 1、大屏幕播放《吉祥三宝》,学生欣赏。付老师今天带来了一首大家很熟悉的歌曲,大家想不想听? ——播放歌曲 2、师导:这首一家三口对答式的歌曲在大街小巷广为传唱。那么这首有如天籁的纯净民歌,是哪个民族的歌曲呢? ——蒙古族师:对,这就是 56个民族之一蒙古族的民歌(板书: 56个民族) 我们继续来欣赏,看你能从画面和歌词中了解到蒙古族的一些什么特点? 3、学生说说自己对蒙古族的了解(蒙语、蒙古袍、草原马头琴蒙古包马背上的民族赛马奶茶手抓羊肉、成吉思汗被称为马背上的民族等等) 4、师:那你可知道,除了蒙古族外,中国土地上还生活着哪些民族? 6、学生汇报 7、教师小结:是啊!在我们国家 960 万平方千米辽阔的土地上,生活着 56个民族, 这 56个民族就像兄弟姐妹,团结友好地生活在中国这个美好的大家庭里。今天,我们就一起来学****揭示课题: 56个民族是一家(补充课题:是一家) 活动二:观察对比图,分布图,了解少数民族定义 1、老师带来了一个填空题。我们一起来看看。出示填空:我国是一个统一的多民族的国家是由 1个__________ 族和 55个_________ 组成的。观察这两个数字和所填的内容,你有什么想问的吗? ——随机板书:1个汉族 55 个少数民族 2 2、知道为什么除汉族以外的 55个民族被称为少数民族吗? 学生回答后——点击课件。(出示图片“汉族和其他人口对比图”) 从这幅人口对比图中,你获得了什么信息?你找到答案了吗?,汉族人口占全国总人口的多少,其他民族呢? 是啊,其他五十五个民族因为人口少,所以****惯上被称为少数民族?。少数民族虽然人口相对较少,但分布面积很广。小结:你看——出示分布地图——祖国的每个角落都有这 55个民族的身影,(我们的学校里就有少数民族小朋友呢!你知道吗?是啊,)少数民族在全国各地和汉族生活在一起,就像 56个兄弟姐妹,组成了祖国这个团结统一的大家庭。活动三:了解汉族源远流长、灿烂的文化在这个大家庭里,我们知道汉族是我国 56个民族中人口最多,也是世界上人口最多的民族。在悠久的历史发展过程中,这个民族创造了灿烂的文化。 1、四大发明最让我们中国人感到自豪的是古代的四大发明。哪四大发明?你知道吗?谁来说说? 是的。四大发明就是——课件出示——生齐读那同学们,你对四大发明中哪一样较熟悉? 好的,那你能说说吗? 指南针:出示——指南针。 A同学们看,这是什么?是啊, 指南针是用以判别方位的一种简单仪器。前身是司南。B 大家再来看看这三幅图。你从中可以看出指南针的发明对人类有什么作用吗? (指南针的发明, 推动了航海事业的发展。郑和下西洋和哥伦布、麦哲伦的航海大发现,都有指南针的功劳。) ***:同学们看,这就是***,