敕勒歌教案.doc

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敕勒歌
[教学目标]
1、能在古诗的语言环境中正确认读4个生字。
2．正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。
3．结合图画了解古诗的大致意思，并能体会我国北方辽阔草原的美丽景色。
[教学重难点]朗读古诗，熟读成诵，在朗读中体会我国北方辽阔草原的美丽景色。
[课时安排]1课时。
[教学过程]
一、看图激趣，揭示课题
1．师：小朋友，今天，老师想带大家到大草原去看看。好吗？
(课件出示：大草原图片并配乐)
2．师：你看到了什么?
学生自由回答（天空、草原、牛羊、蒙古包等）
3．师：天蓝蓝，山高高，牛羊成群，多美的画面呀!我们有说不完的话语来形容它、赞美它。中国古代北朝有人用简单的27个字概括了我们说不完的话语，让我们一起来读读古诗《敕勒歌》吧!
板书课题，齐读课题。
简介：《敕勒歌》是一首北朝时期的“乐府民歌”。这首民歌描绘了我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光。反映北方少数民族的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。 
二、初读古诗，整体感知
1．轻声读古诗，要求读准字音，认清字形，把句子读通顺。
2．检查生字
出示：敕勒 阴山 穹庐 笼盖 苍苍 茫茫 见牛羊
3．多种形式认读生字。（可分三步法学****br/>4．看书上齐读古诗。
三、品读诗文，熟读成诵
1．课件出示：草原上，高高的青山下，有许多的蒙古包（学****第1、2句）
（1）师：你看到了什么?
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由学生说出大意即可。
（2）师：猜猜诗中哪几句是描写图中的内容?
指名朗诵
在图片旁出示：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼罩四野。
（3）自由读这2句，你有什么不懂的地方?
学生质疑：
老师讲述大概意思；敕勒是中国古代北方的一个少数民族，阴山脚下静静流淌着敕勒河。天空就像一顶巨大的帐篷，笼罩着草原的四面八方。
（4）谁愿意来读读这2句诗呢?