文档介绍：时间：2021年12月4日
学海无涯
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小学语文礼物教案优秀范文
这是一首儿童诗，全诗共五小节。以第一人称"我'的口吻向读者介绍了亲人们在去年和今年送"我'的礼物，以及"我'通过这些礼物懂得了什么。全诗表达了亲人对"我'的无限关爱和殷切的期望。下面是初心编辑为大家准备好以下的内容，希望你们能喜欢，
小学语文礼物教案优秀范文一
一、教学目标
1、学会认读3个生字，会写10个生字，注意左右结构的字左窄右宽的特点。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，仿照课文前四段写一段话。
3、懂得礼物的含义，使学生了解小小的礼物寄托着亲人的关爱和期盼，体会亲情的可贵。
4、背诵课文，引导学生把自己喜欢的句子积累下来。
二、教材分析
《礼物》以诗歌的形式，描写了小去年和今年收到家人送给自己的礼物，抒发了自己从中学会了知识、懂得了道理等体会。本文语言浅显易懂、琅琅上口，有浓郁的生活气息，贴近学生生活，适宜朗读、积累和练笔。
时间：2021年12月4日
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三、学生分析
学生已经能够掌握一定的识字方法，能够独立识字。三年级上册注重了读书与练笔并行，这篇课文继续引导学生学****使用优美的句子，变心中语言为书面语言，促感悟之情为笔下之情。
四、课前准备
1、生字卡片、轻音乐磁带、一个包装精致的礼品盒(里面装有为每个学生写的一句话)。
2、学生回忆自己生活中收到亲人礼物的经历。
3、课前欣赏一段电影片断《妈妈再爱我一次》。
五、教学过程
(一)创设情境、谈话导入
1、师：大家看，老师为同学们带来了什么?师边说边拿出准备好的包装精美的礼物盒。
2、师：是的，这是老师送给你们的礼物，喜欢吗?同时板书课题：礼物
3、师：礼物是大家最想得到的。谁能向同学们介绍介绍，你在什么时候收到过亲人送的什么礼物?(学生交流自己收到礼物的经历或感受。)
4、师小结：当你过生日时，取得优异的成绩时，有一点一滴的进步时，过节时，家人都会满怀关爱和期盼送上一份礼物。让我们一起走进课文，看看小收到了什么礼物?他又感受到了怎样的亲情?
时间：2021年12月4日
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[创设轻松愉快的教学氛围是有效组织教学的首要条件。用直观形象的礼物盒激发学生的兴趣，从生活实际入手交流相关资料为下面的仿写打基础。]
(二)初读课文，整体感知
1、学生自由读课文，读准字音，在生字词下画横线，将所画字词多读几遍。
2、集体交流学****br/> (1)指名读文，指导学生读准"自然'"滋润'等读音;读准"品读着那些奇妙的知识和精美的图片，我懂得了世界的博大和精彩。'逐节读课文，注意读准字音，同桌互相听读交流。
(2)读了课文你知道了什么?(生各抒己见)
，试填表格
[充分发挥学生的主体作用，鼓励合作学****相互启发，分享学****心得，整体感知课文。]
，合作解决
⑴默读课文，在不理解的地方做上记号。
⑵分小组合作解决，筛选出难解之疑。
⑶小组汇报。形式为：用什么方法解决了哪些疑问，未能解决的问题是什么?
例如：生：我们小组解决了博大的意思，用的是换词的方法广大。滋润是什么意思没有解决。
时间：2021年12月4日
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["疑'是思的开始。浅显易解之疑在深入理解课文之前交由学生自行解决，有利于调动学生的积极性。]
(三)品读想象，体会发现
1、品读想象
⑴你对哪段最有感受，就练****有感情的朗读，和同学交流相似的体验。
⑵师：小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼，正如春雨绵绵，不断滋润着幼小的心田。每一件礼物都蕴涵着家长对你殷切的期望。请你展开想像："我'的爷爷奶奶爸爸妈妈在送礼物时，会对我说些什么。
⑶演一演。[引导学生从不同人物的语言，动作，神态等方面演起]
⑷让我们齐读课文最后一段，体会亲人的关爱之情。
⑸觉得家人对你还会期待些什么?
2、体会发现
(1)师：每个自然段都分了四行来写，我们试着分行读，看看你有什么发现?师读第一行，男同学读第二行，女同学读第三行，集体读第四行。
(2)读后交流发现了什么?
[引导学生体会文本的写作方法，为下面的仿写提供了坚实的基础]
(四)、仿写诗歌，学****运用
师：让我