文档介绍：幼儿园教育大班数学活动教学教案按群数数教学教案
幼儿园教育大班数学活动教学教案按群数数教学教案
幼儿园教育大班数学活动教学教案按群数数教学教案
大班数学活动教案：按群数数教案 ( 附教
学反思 )
大班数学活动按群数数教案 ( 附教学反思 ) 主要包含
了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思
等内容， 用糖果探索和发现按群数数的方法， 尝试用不同
的数数方法解决生活中的问题， 适合幼儿园老师们上大班
数学活动课，快来看看按群数数教案吧。 设计意图：根底阶段的数学教育要求幼儿能解决问题， 通过参与实践活动， 在利用和运用数学方面的能力得到开展。 数数
是日常生活中常用的技能， 而对于有一定数概念的大班孩子有必要探索、 学****群数的方法， 选择自己喜欢的群数方法来解决生活中数数问题。 本次活动根据孩子对糖果很喜爱这一特点， 并充分利用了罗山的糖果资源， 以让幼儿当小工人帮助数、装糖果的方式，积极践行?指南?精神，
在轻松的气氛中引导幼儿快乐、 自主地学****群数， 并引导幼儿在操作中探索群数的方法， 找出自己喜欢的群数方法，以便应用到生活中。
活动目标
、用糖果探索和发现按群数数的方法。
、尝试用不同的数数方法解决生活中的问题。
、乐于参加数数活动，体验不同方法数数的乐趣。
、培养幼儿比拟和判断的能力。
、开展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
知识经验准备：已有按数取物的经验。
物质准备：糖果图片、糖果、盘子假设干；记录表、笔人手一份。
活动过程：
〔一〕谈话导入，激发兴趣。
师：小朋友有吃过糖果吗？糖果厂的老板找不到工人来帮助装糖果， 他很着急， 想邀请小朋友当小工人把糖果装进盒子里。
〔二〕提出要求，初次探索
、教师出示糖果图片〔 10 个〕引导幼儿观察点数。师：现在请小朋友看一看， 数一数图上一共有几个糖
果？你是怎么数的？
、引导幼儿猜测两种不同的数数方法哪种较快。
师：小朋友们， 你们觉得一个一个数比拟快， 还是两个两个数比拟快呢？为什么？我们动手试一试就知道了。
、提出操作要求师：糖果厂的老板帮小朋友准备了
一些糖果和一个小盘子， 等等请用你想尝试的数数方法把糖果装进盘子里。 (1) 在数糖果时，要注意控制你的音量，不要打搅到旁边的小朋友。 (2) 要积极开动脑筋，用多种方法来装糖果。
、幼儿集体操作验证，教师分别观察指导。
1〕幼儿操作，教师重点观察幼儿数数的方法并进行个别指导。
师：你是怎么数的？那这样数快吗？还有其他的方法
吗？
2〕集中分享数数方法，教师记录并归纳小结。
师：王老师准备了一张记录表要把你们分装糖果的方法记录下来。 现在请小朋友们把自己数数方法跟大家分享一下。
小结：因为一个一个数要数 10 次，两个两个数只要
5 次，所以用两个两个数比一个一个数的方法来得快一些。
〔三〕再次探索， 提升经验师： 老板看到刚刚小朋友都做得很好， 所以又给我们新的任务啦， 你们看这次老板给了我们一张