文档介绍：《教育学》作业2
第四一第六章
一、 名词解释
1、 课程：广义的课程指：课业及进程。是学校给学生传授的知识和技能，灌输的思想和观 点，培养的****惯和行为的总和，它包括学校的各门学科和有目的、有计划、有组织的各种活 动，以及对内容的安排、进程和时限。狭义的课程指一门学科。P167
2、 学科课程：是根据学校的教育任务和学生一定年龄阶段的发展水平，从各门科学屮选出 最基本的原理、知识，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们的顺序、学****时数和期限。
P169
3、 活动课程：是指从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心，通过亲身体验获得直 接经验的课程。P170
4、 课程标准(参考《基础教育课程改革纲要》)：
5、 教学：是由教师的教和学生的学共同组成的双边活动，是教师根据一定的教育目的，有 计划、有步骤地引导学牛积极主动地掌握系统的文化科学知识和技能，发展智力与休力，培 养学生思想品德的过程。P199
6、 教学原则：是根据教育、教学目的和教学的基本规律提出的，进行教学所必须遵循的基 本要求。P213
7、 循序渐进原则：是指教学要按照科学知识内在的逻辑顺序和学生认识能力的发展顺序进 行。P219
8、 启发式：是指从学生的实际出发，以学生为学****的主体，引导学生积极思维，使他们自 觉地完成学****任务，从而培养和提高学生的分析问题和解决问题的能力。P228
二、 简答题
1、 简述学科课程的特点。P170
答：学科课程的特点是：分学科设置课程，按照一定的程序分段教学。
其优点是：(1)可系统地传授文化遗产，知识涵盖量大，科学性强。
教学内容逻辑性强，由浅入深，符合儿童认知发展阶段的特点。
以传统的知识为基础，便于教师教学和发挥教师的主导作用，保证学 牛在有限的时间内，接受更多的间接经验。
其缺点是：(1)易导致重视记忆知识，轻视技能、能力的培养。
仅从教材的角度出发，教学内容与学生的生活实际相脱离。
2、 简述基础教育课程改革的总目标和具体目标。(参考《基础教育课程改革纲要》)
3、 教学的实质和任务是什么？ P200、202-203
答：教学的实质是：
、教学是由教师教和学生学所组成的共同活动；
、在教学过程中，教师教的主导作用和学生学的主体地位是辨证统一的；
、教学是以掌握科学文化知识为基础，促进学生全面发展的活动。
教学的根本任务是：促进学生的全面发展。具体应包括以下三个方面：
、引导学生掌握系统的文化科学基础知识和基本技能；
、发展学生的智力和体力；
、培养学生的共产主义道德品质，奠定学生的科学世界观基础。
4、 简述教学过程应遵循哪些规律。P207-212
答：教学过程应遵循的规律有：
间接经验与直接经验相结合的规律；
学****知识与提高思想觉悟相统一的规律；
掌握知识与发展智力相统一的规律；
智力因素与非智力因素相统一的规律；
教师主导与调动学生积极性相结合的规律。
5、 简述我国中小学常用的教学原则。P215-222
答：我国中小学常用的教学原则有：
全面发展的方向性原则；
理论联系实际原则；
教师主导与学牛自觉性相结合的原则；
直观性原则；
循序渐进原则；
巩固性原则；
尽力性与量力性相结合的原则
因材施教原则。
6、 简述中小学常用的教学方法。