文档介绍：我的小天地教学反思
我的小天地教学反思一：
《我的小天地》一课是美术课程中造型表现学习领域的一个内容。课上，我首先让学 生畅谈自己的小天地是什么样子的，并且用自己想用的形式把小房间的样子带来给老师同学 看看。有的学生请家长拍照打印后带来，有的学生自己绘画带来。通过观察学生表述的图片， 丰富了孩了们的思维，大大激发了学生的学习兴趣。然后引导孩了们畅想自己未来的小天地 又会是什么样？此环节将孩了们的想象空间打开了，孩了们的兴趣出奇的浓厚。在此同时， 我请同学们欣赏了相关的图片，是孩了们的认识更直观更生动了。
在动手设计表现自己小天地的环节时，我首先通过小组讨论在作品表现时你认为哪些 方面比较难表现，小组商量如何解决。在小组汇报的时候，孩子们提出了很多问题，比如： 画面上要表现出三维的场景，天花板、地面、墙面的层次如何区分；自己喜欢的家具如何摆 设。在学生汇报时，为了辅助教学难点的解决，我在白板上示范了如何在平面纸上分出不同 的空间，然后把学生喜欢的预先设计的一些家具进行摆放，引导学生评述在组织构图方面的 优劣，帮助学生解决构图问题以及物象间的前后遮挡、大小关系。此环节通过学生的参与， 教师的适当引导，师生互动将重点、难点解决。在儿童房的特点上，我通过作品的对比，直 观的感受到设计上要实用、美观、温馨、等特点。在作品评价环节上检验了学生的学习效果, 也领略了设计自己小天地的喜悦，增添生活的乐趣。
我的小天地教学反思二：
《我的小天地》一课属造型表现领域，旨在让学生观察身边所熟知的环境，体会其中 所包含的美感因素，提高审美与创造美的意识和能力，进而培养热爱生活的情感。
教学中，教师通过引导学生欣赏、讨论、分析，使学生在初步了解有关居室设计文化、 习俗的基础上进行观察、表现与体验，感受美好，体验乐趣。导入环节所创设的学习情境充 分调动了学生学习的兴趣，使学生能积极主动地参与到学忆、 想像，大胆地表达自己的创意。作品能体现学生的个性，小天地中充满着孩子自己喜爱的床 铺、桌椅、书本、玩具，还有自己美好的、难忘的生活、学习场景，画面完整、色彩鲜艳、 富有创意。
这样一种表现生活中有特色的环境的创作练习，使学生在体验生活情趣的同时，提高 了绘画表现技能，学会了装饰和美化生活。更重要的是此过程让孩子意识到爱护和珍惜自己 的小天地的重要性，对父母为他们创造了美好的生活、学习环境懂得感恩，并培养自己良好 的卫生和劳动习惯。
但对于三年级的学生，家俱的描绘和空间感的处理还存在较大问题。这其实涉及到透 视知识，教材中还没教到这个知识点，新课标也不需要三年级的学生去掌握。即使学生对此 有所了解，但这本身也是一个难点，需要很长的过程，不是一朝一夕能解决的。因此，在作 品评价时，我们也相对淡化这一概念。
我的小天地教学反思三：
《我的小天地》是三年级上学期的第一节绘画课，整个课堂的设计，我设计了以下几 个主要问题，引导学生学习：
1、 你理解的小天地应该是怎样的地方？
2、 你拥有这样的小天地吗？给同学们介绍一下。
3、 你准备怎样改进或设计自己的小天地？
在学生们对这样一个现实的或想象的空间有了一个大致印象后，我设计了一个小情 景，帮助他们选择构图：学校要对各班教室布置进行评比，需要每班上交一张最能显不班级 文化的照片，如