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课题：认识平面图上的东南西北
教学内容：教材第4页
教学目标：  
通过学****让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。  
通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。  
借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。  
教学重难点：  
重点：会在图上辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。  
难点：培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 
教学准备：指南针、地图  
教学过程：
创设情景，提出问题
面向太阳，你们能辨认东、南、西、北四个方向，你们会看地图上的东南西北吗？
二、自学指导与合作探究  
1. 出示教材例题2。  
2. 请你观察这幅图，看看能不能找到四个方向。并且说说你是从那里找到的。  
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3. 请同学汇报一下找东西南北四个方位的方法。  
4. 学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。  
引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录  
5. 说一说你自己房间的摆设，让你的同桌帮你绘制一幅自己房间的平面图。  
6. 你还能想出什么问题，问问你的同桌，看看他的回答是否正确。小组汇报讨论过程。 
师：刚才我们看到了很多同学绘制的校园平面示意图，老师想问你们，在画图的时候遇到了什么问题吗？你们画的图清楚吗？ 