文档介绍：一年级上认识图形教案
【篇一：一年级上认识图形教案】
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课 件 w w k m 一年级数学上册《认识图形》教学设计教学目标：
在愉快的教学氛围中通过有趣的活动和使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这几种几何图形的名称并能识别。
培养学生初步观察、想象和表达的能力。
在活动中培养学生探讨和与人合作的意识。
教学重点：
认识物体，培养学生观察、探索的能力。
教学难点 :
区别长方体和正方体。
教学方法：
实物演示法、讨论交流法等。
课前准备：
2、 多媒体。
教学过程：
一、激趣导入，初步掌握认识物体的方法
师: 今天教室有许多神奇的口袋，你想知道袋子里有什么吗？（找学生上台摸口袋里的物体，形容后，大家猜。）
—— 揭示课题：认识图形（板书课题）
二、活动探究
1、学生活动：练****分类
—— 4 人一组，每组一个口袋，装着各种物体。 —— 学生分类后反馈分类方法：
方法一：按颜色分 方法二：按材质分 方法三：按大小分 —— 教师予以肯定，并着重肯定第四种方法：按图形分。
2、认识长方体、正方体、圆柱、球
1）通过学生的图形分法，整体感知。
2）识记几何形体名称。
3、了解长方体、正方体、圆柱体、球的特点。
活动：
摸一摸、滚一滚、说一说
1）摸：
长方体有六个面，其中相对的两个面相同；正方体六个平面都相同
（就像 “六胞胎 ”）；圆柱两边是平平的圆面，中间像柱子，上下一般粗；球没有平面，只有一个曲面。
2）滚：
学生通过滚的实验得出结论：长方体、正方体不容易滚动，圆柱、球会滚。
4、猜谜语
—— 巩固四个几何图形的特点。如 : 圆圆鼓鼓小淘气，滚动起来不费力。（谜底：球）
三、 巩固训练
多媒体出示实物图片
—— 小组合作，给物体分类，集体反馈。
四、 回顾总结，综合评价
1、本节课你认识了哪几位好 “朋友 ”？他们有什么特点呢 ?
2、自我评价，师生评价。
五、 布置作业
师:请大家下去以后，用我们认识的基本图形搭建一组自己喜欢的，有特色的图形。
板书设计：认识图形
长方体 正方体 圆柱体 球文章
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【篇二：一年级上认识图形教案】
《认识图形 (一）》教学设计班级：一（ 3）班 授课教师：范湘玲 一、教学目标： 通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆
柱、球；知道它们的名称；会辩认识这几种物体和图形。
通过学生活动，激发学****兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。二、教学重、难点： 初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，建立空间观 三、教具、学具准备：各种形状的物体，图形卡片，计算机软件、投影片。
四、教学过程： （一）、实物导入： 教师：小朋友们，我们在生活
中会看见各种各样的物体，看看 老师讲台上的东西，你们