文档介绍：《让我们荡起双桨》教学设计
〖教材分析〗
《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，用优美生动的语言描述了童年时期的幸福生活。全诗共3个小节，语言通俗易懂，描绘了一派如诗如画的情景。这篇课文的主要目的就是通过阅读理解课文，让学生从内心感受到童年的快乐，从而使学生更加热爱生活，懂得珍惜童年的美好时光。
〖学情分析〗
升入三年级的学生，已经掌握了较系统的识字方法，大部分能够独立识字。在阅读方面，能初步理解文章内容，懂得文章蕴涵的浅显道理。但学生之间在各种能力方面也存在着一定的差距。
〖教学目标〗
。
、流利、有感情地朗读课文，背诵歌词，并唱一唱这首歌。
，体会诗的情感，激发学生对生活的热爱之情。
〖教学重点〗
理解“谁给我们安排下幸福的生活”？
〖课前准备〗
(师)；。
(生)；，并做好记录。
〖教学过程〗
   （一）回忆生活，接触快乐
，向大家介绍是在什么情况下拍的。
：北京的小朋友也一样幸福，瞧，他们来到了哪儿？
（出示挂图）你看到了什么？
，这些小朋友在唱歌呢？
［多媒体播放此曲］听歌后，说说你有什么感受？你最想干什么？
（评析：这是课前开放的一个环节，为了能让学生感受到自己童年的快乐，让他们再次捡拾起自己的成长记录――相片，通过回忆那些难忘、幸福的一瞬间，导入新课，激发了学生学****的热情，快乐的种子也就在孩子们的心中苏醒发芽了。）
（二）自主读文，体验快乐
，我们一起来学****这首歌的歌词。
，我们要完成哪三个任务呢？
（生汇报：①自己把课文默读一遍，有不认识的字用笔做好记号；②和学****伙伴一起用有效的方法解决不认识的字；③和学****伙伴一起读一遍课文。）
！（多媒体播放此曲，生自主合作读文，完成三个任务）。
，划船接力赛（每认对一个词语，船儿前进一格，看能不能顺利到达对岸）。
波浪
    倒映   环绕   漂荡   愉快   凉爽    尽情
，选择自己读得最好的部分读一读，赛一赛。
，你知道了什么？
（评析：这一教学环节发现：教师在平时教学中善于教给学生学****的方法，放手让学生用自己有效的方法提出问题，解决问题。同时，教师通过自读、赛读等形式，给学生充分的时间潜心地读书，尽情地读书，充分调动了学生学****的主动性。学生在读读评评，读读议议的过程中，初步感知课文内容，提高了学生的阅读能力。）
（三）突破重点，品味快乐
，找出自己最喜欢的小节，做上自己最喜欢的记号。再读一读自己喜欢的小节，边读边想像，这一小节给你什么感觉？
，师随机引导。
☆第一、二小节
①指名读，说说为什么这样读。
②集体评。
③多媒体播放这两小节歌曲，生静听，谈感受。
④生齐读这两小节。
☆第三小节：
①请喜欢这一小节的同学读，说说读