文档介绍：暑期支教实践心得暑期支教实践心得为了拓展自身的知识面,扩大与社会的接触面,增加个人在社会竞争中的经验, 锻炼和提高自己的能力, 以便在以后毕业后能真正真正走入社会, 并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题, 我怀着同样的梦想参加了这次的实践支教, 在支教中我们体会快乐, 在支教中我们汲取更多的知识; 即将升入大四的我们,面临着就业与继续升造的双向选择。而作为师范生的我也将在 11 月份参与实****试着做一名英语老师。为此, 趁着暑假,我找了份家教的工作,对象是小学五年级的一个女孩子。整个家教持续了二十天,其中有收获也有挫折。可能这过程自己体会最大的就是现实与理想之间的差距吧。无可厚非, 大学生与在校老师相比, 最大的优势即是可以上门教学。对于家长来说,大学生与其说是辅导老师不如说是孩子的临时陪伴。家长可能对于学****的效果并不是十分的在意, 更上心的反而是孩子是否喜欢这个老师。话虽如此,但是作为一名家教辅导者,一天家教结束,总结是必不可少的。一、在讲课方面,我需要分清楚什么是重点,不是重点的可以一带而过, 毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听, 针对重点拿分的项目要详细讲解,这样才能让她在以后的考试中,成绩有所提高。如此,才是补课之功效有所发挥了。二、在讲的过程中,我应该尽量耐心点,慢慢的给学生讲,毕竟她才五年级, 可能有些我认为很简单的对她并不是那样, 切记不能烦燥, 不能讲了一遍她没听懂就凶学生, 这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中, 有犯这种毛病, 所以后来我改了很多, 尽量让自己耐心。三、在****题布置与讲解上,我要尽量备备课,一定要挑些有针对性的题目给学生做, 不能做了很多题, 但是很多都不是重点, 那样的依然是浪费时间。另外学生甚础比较弱, 也先强化了基础才能够去提高层次。四、最后就是要和学生处好关系, 要让她把我当朋友, 而不是老师, 这样才能够更好的沟通。在与孩子的接触过程中, 忽然有种错觉, 可能就是代沟吧。这些 90 后的孩子生活在最富足的时代, 他们张扬、自我。而这种特点与其说是个性, 我倒觉得是任性吧。这个小女孩其实是很聪明的, 然而成绩却不是很好; 据她母亲说是因为上课不专心。经过那么多天的相处, 我却认为是懒惰。她听课时,时常会走神,一副心不在焉的样子。有时,我心里会感到很恼火: 自己的付出与收获完全不成正比; 可是除了耐心别无他法。每当她走神时, 我都会提醒她, 耐着性子给她讲下去。她做题时, 喜欢用眼镜观察,而懒于动手。听课时,也常常处于梦游状态,从未做笔记。这正是她学****懒惰的体现。我清楚地知道: 懒汉在学****上是绝对吃不开的。于是,我三番五次地告诫她,只有认真学****才能成绩提高。其实受挫最大的是她的不懂装懂。明明讲过的内容,过了两天,检验复****的时候,我把那几道****题拿出来,让她去做。结果, 她几乎是全军覆没。这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后,我不断地反思: 是自己的原因,还是她的原因? 不管怎样,有一点很清楚: 那几道****题,他根本没听懂。答案在于她的懒惰思想使他遇到稍难的题目就会放弃, 不懂也懒于发问, 因为她懒得钻研。面对这样的学生, 我才第一次深深体会到了做老师的难处, 也第一次扪心自问我适合做老师么? 会做一个好老师么? 其次,这次家教,也让我从英语的角度,从师范专业的角度重新审视了教学。从事教学工作一定要