文档介绍：元宵节的童谣
【篇一：元宵 _广济桥 _童谣】
元宵广济桥
广济桥，烟雨绕，七孔石桥美名遥。
闹元宵，真逍遥，粢饭肉圆更是俏。
提花灯，去走桥，灯舞长龙福分高。
待端午，再登桥，枇杷时节好味道。
十三中九(6)班潘彤
【篇二：中班童谣游戏《元宵圆》】
中班童谣游戏《元宵圆》
中班童谣游戏《元宵圆》
设计思路：
闽南童谣源于生活，它描绘了泉州的风俗民情。在教学中我们以音乐游戏为载体，创编适合幼儿年龄特点和发展需要的童谣游戏，让幼儿在 “玩”中感受生活，轻松愉快地参与游戏、体验人与人之间相互交流的亲切和和谐。
元宵圆是闽南地区 —— 泉州的一种特色小吃，每逢元宵节，家家户户都会做元宵圆，因此幼儿对元宵圆非常熟悉、喜爱，特别对元宵圆的制作过程很感兴趣，于是我们设计了童谣游戏《元宵圆》，让幼儿在游戏中再现生活情景，体验做元宵圆，煮元宵圆的过程和乐趣。
活动目标：
、能用动作随童谣节奏表现做元宵圆、煮元宵圆的过程。
、尝试用身体的不同部位与同伴进行游戏。
、体验与同伴互动带来的乐趣。
活动准备：
1 、知识准备：幼儿了解做元宵圆的过程，已熟悉童谣《元宵圆》，玩过 “照镜子 ”游戏。
2 、材料准备：录像、音乐磁带
活动过程：
、幼儿边朗诵童谣《元宵圆》边自由律动入室。
教师： “孩子们你们吃过元宵圆吗？元宵圆用闽南话怎么说。 ”
、幼儿观看录像，回忆做元宵圆的过程。
1）教师： “你们知道泉州的元宵圆是怎么做的呢？ ”
2）教师： “把元宵馅沾点水，放在糯米粉里滚一滚，沾点水，滚一滚，变大了点，沾点水，滚一滚，哇，变成了又大又圆的元宵圆了。煮熟的元宵圆会怎么样？ ”
3 、幼儿随音乐表现做元宵圆的过程，熟悉音乐的节奏。
1）配语言节奏 “沾点水，滚一滚 ”，用动作表现做元宵圆的过程。教师： “如果你是一粒元宵馅，你怎么让自己变成一粒大大的元宵
圆？可以用什么动作表示？ ”
（2）随音乐节奏用动作表现做元宵圆的过程。
教师： “我们跟着音乐来做元宵圆吧，看谁的动作和别人不一样，大家要注意听音乐的节奏。 ”
“现在大家都变成了一粒元宵圆了，这些元宵圆又大又圆，可以下锅了。 ”
、引导幼儿迁移煮元宵圆的生活经验，尝试用身体的不同部位与同伴互动。
1）启发幼儿大胆想象，并尝试与同伴 “碰一碰 ”。
教师： “刚才我们发现元宵圆煮熟了，还会互相碰碰，你想用哪个部位和别的元宵圆碰一碰呢。 ”
教师： “我们配上童谣《元宵圆》来玩碰一碰的游戏，仔细看看我在童谣的哪个地方和朋友碰一碰。 ”
3）幼儿自由结伴，听音乐尝试用身体的不同部位与同伴游戏。教师： “先和你的朋友商量一下要碰哪个部位，还要边听音乐边念
童谣。 ”
、幼儿听音乐完整游戏。
1）提醒幼儿随音乐节奏游戏。
教师： “我们再来做一些元宵圆请下面的客人老师吃吧，第一段音乐我们先做元宵圆，
第二段音乐煮元宵圆，边听音乐边做。 ” （ 2）引导幼儿交换同伴游戏。
【篇三：关于传统节日的童谣】