文档介绍：小课题研究心得体会( 2 篇) 小课题研究心得体会( 2 篇) 小课题研究心得体会忙忙碌碌一年的小课题研究工作就要结束了,在这一年的时间里我们收获过、困惑过、欣喜过、苦恼过……在整个研究过程中所有课题组老师在成绩面前相互鼓励, 在挫折面前从不气馁, 一年的研究和实践,使我们得到了很多。首先,我们坚持历史单元主题的教学原则,历史单元主题教学就是从历史学科的实际出发, 根据历史知识的系统性原则, 对教材内容进行整合, 使教学按知识系统进行, 真正达到高效课堂的要求的主题教学。是从更为宽泛、更为广阔的角度来重新审视与定位的历史教学。脚踏实地的学****研究, 真正的贯彻单元主题教学理论。而新课程历史教科书的一个单元就是一个历史阶段, 是这一时期历史发展的基本线索。因此, 在教学中我们可以以课程标准为依据, 在研究课标、钻研教材的基础上, 改变以往备课时只着眼于某一节课的思维模式, 而从单元组织的角度出发, 进行单元教学的整体设计, 从而将某一节课的准备纳入单元教学的序列之中,从整体上构思单元学****主题的教与学,以单元主题为主线来进行教学设计。在课程上我们大胆尝试,立足课堂。其次,在实施新课程改革的今天,依据新教材主题教学的特点及教育教学因素进行主题单元教学设计,既符合新课程的创新理念,又适应了学生的学****规律, 既可以突出历史重点和主干知识, 减轻学生课业负担, 又可以提高教师教学和学生学****效率, 符合新课程理念和教育教学的新趋势。从教学实践上看, 学生有一种全新的感觉, 他们投入很大的兴趣和老师一起进入探讨, 并且改变了以往教学中上课不用听看书则可以的不良学****品质,真正调动了学生的积极性。另外,在课题的研究过程中,我们还惊奇的发现,学生对单元主题的整合兴趣非常大,他们主动进行总结,归类,将历史纵向联系, 达到了历史的时序性。同时也体现了新课改的理论。通过这个活动,课题组的老师教学态度和风貌也发生了改变,大家积极探索、学****研究, 是教师的团队意识空前加强, 听课、评课共同进步。对老师的个人教学能力、教师素养等各方面都有提高, 新的教学理念也开始渗透,开阔了眼界, 。学生对历史课也表示出了重视了, 历史教学不再是照本宣科, 而是新意不断。虽说以前的教学活动中也有类似的环节, 可是没有做系统的收集和研究, 因而没有这样强烈感悟。当然, 一分耕耘一分收获, 我们付出辛勤的汗水, 收获的不仅仅是学生的成绩, 还有良好的学********惯和端正的学****态度, 我们得到的很多很多……最后,我们要感谢×× 市教育科学研究室, ×× 市基础教育科研领导小组办公室, ×× 市×× 区教育局教研室, 以及×× 市×× 学校所给予我们的帮助和支持,还要感谢指导老师的指点,谢谢小课题研究心得体会小课题研究工作就要结束了,在这大半年的时间里,我脚踏实地的学****研究, 在课程上我立足课堂, 大胆尝试。这次小课题的研究和实践,让我受益匪浅,有了更深刻的体会: 一、了解了小课题是什么? 所谓小课题,指的是教师以教学过程中发现的具体问题为研究对象, 以问题的解决为研究目标的课题。小课题研究属于校本教研的范畴, 研究的目的是解决教师个人教育教学中出现的问题、困惑, 并总结经验。小课题的特点是小、近、实、真。小就是从小事、小现象、小问题入手,以小见大; 近就是贴近教学, 贴近现实,不好高骛远; 实就是实实在在的关注;