文档介绍：16 黄山奇石教学目标: 1、学会本课的 12个生字,理解 22个新词的意思。 2 、能读懂课文第三自然段是怎样具体写两块奇石的奇形怪状,又是怎样把并列的两个内容连接起来的。 3、能背诵课文第 2、3自然段,听写第四自然段。 4、了解黄山石的神奇,培养热爱祖国山河的思想感情。教学重点:认识并列段式,读懂用并列段式写的第 3自然段。教学难点:理解并列段式,能根据材料初步组六:=> 1段式。教学目标 1、学会本课 12个生字,理解有关词语意思。 2、知道课文重点写了哪几块奇石,初步感受黄山的神奇。 3、认识并列段式,能读懂第 3自然段是怎样具体写两块奇石的形状,又是怎样把并列的两个内容连接起来的。教学过程 1、谈话揭题: 小朋友,你去过黄山吗?可知道黄山是个什么样的地方?(生答后, (师简介黄山)奇松,怪石。云海、温泉等被称为“黄山四绝”,今天这节课,老师带大家去欣赏“四绝”之一的“奇石”(板书)。 : 指名拼读生字,给生字组同;集体认读。①区:强调部首②字形辨析: ,猫”与“微”“尤”与“龙”“状”与壮”(2)抄写生字 1遍,认为难写的抄写 3遍。(3)交流如何巧记难字。 3、初读课文,了解大意。(1)听课文第 1自然段录音,思考: 这段话共儿句?哪一句总写了黄山石的神奇?哪个词点明了在黄山景色中, “奇石”是最有名的,(尤其)给“尤其”找个近义词。(2)继续听课文录音,思考: 课文介绍了黄山的哪些奇石?用“——”划下来。( 3)师根据学生回答在黑板上粘贴写有奇石名称的小卡片…(4 )讨论:课文重点写了哪几块奇石?(根据回答师将“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”,“金鸡叫天都”移至前面) ( 5)这 4块奇石分别在课文哪几个自然段?(在卡片前,师标上段序) (6)你觉得文中哪个段落与众不同?为什么? (第3自然段