文档介绍：unit3weather单元整体教案
unit3weather单元整体教案
unit3weather单元整体教案
Unit 3 Weather 单元整体教案
一、教材分析：
单元教学内容：本单元主要学****有关天气的单词与句型及相关的法。要求学生能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。在教学过程中，对于学****困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。对于学****还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学****英语的****惯。充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，
给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际 .吟
唱等形式，让学生在玩中学，在学中学，在学中玩。
二、单元教学目标
1、能力目标：
1）能够简单介绍天气情况。
2）能说出不同天气情况下该穿什么衣服。
（3）能听懂并回答一些问题，如： What's the weather like in Beijing?
（4）会规范书写句子： Is it sunny ? Yes, it is . \ No , it isn ’t .
5）会唱歌曲 “Thunder。”
2、知识目标：
1、能够在情景中运用句型 Can I go outside/have some soup? 征求对
方许可，并用 Yes, you can. / No, you can 作答’；
句型 It ’s very hot/。
2、掌握 What’s the weather like in New York? It
问答’某s地rainy天气.
情况；能够运用句型 Is it cold? Yes, it is. No, it isn
确认某地’
况并能运用句型 It ’s 26 。
3、掌握单词 rainy, snowy, cloudy, sunny, windy
3、情感目标：
1）情感态度：注重培养学生学****的愿望，鼓励学生参与实践活动。
2）学****策略：注重观察、交际功能，学会观察、提问等策略。
3）文化目标：了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能。
三、学情分析
天气与人类的生活紧密相关，在教学中