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从经典故事中领悟学校经营管理之道.doc

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从经典故事中
领幅学校经营管理之道
■许建国
n何改善教师管理,如何调动学校管理者,首先必须要建立一个像会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带
歹-H教师的积极性,如何不断提"轮流分粥,分者后取"那样合理的游戏然后我挂上我的降落伞跳出去."当在瑚
教师素质,促进教师发展,一些管规则,即首先建立学校相关的规章制场观众笑得东倒西歪时,林克莱特继
里学上的经典故事或许给我们更多的度,让每个员工按照游戏规则自我管注视这孩子,想看他是不是自作聪明
迪.理,有问题,不是找校长,而是翻制度.家伙.没想到,接着孩子的两行热泪夺距
在制定游戏规则时要兼顾学校集体利而出,这才使得林克莱特发觉这孩子
机制创新益和个人利益,并且要让个人利益与学悲悯之情远非笔墨所能形容.于是林
校整体利益统一起来.责任,权利和利莱特问他说:"为什么要这么做?"小孩
有七个人住在一起,每天共喝一桶益是管理平台的三根支柱,缺一不可.答案透露出一个孩子真挚的想法:"我要
}5,显然粥每天都不够.一开始,他们抓缺乏责任,集体就会产生***,进而衰去拿燃料,我还要回来!!".
日决定谁来分粥,每天轮一个.于是,每退;缺乏权利,管理者的执行就变成废作为管理者,你真的听懂了被管理
目下来,他们只有一天是饱的,就是自纸;缺乏利益,被管理者就会积极性下者的话了吗?你是不是也习惯性地用自

分粥的那一天.后来他们开始推选出降,消极怠工.只有管理者把"责,权,己的权威打断他们的语言?事实上,我1f:

个道德高尚的人出来分粥.强权就会利"的平台搭建好,教师才能"八仙过经常犯这样的错误:在手下还没有来彳写
生***,大家开始挖空心思去讨好海,各显其能",也许在分粥问题上,多及讲完自己的事情前,就按照我们的绍
,***他,搞得整个小团体乌烟瘴气.少体现了这一点.验大加评论和指挥.反过头来想一下,如
后大家开始组成三人的分粥委员会果你不是领导,你还会这么做吗?打断他
l-四人的评选委员会,互相攻击扯皮下学会沟通们的语言,一方面容易做出片面的决策,
,粥吃到嘴里全是凉的.最后想出来另一方面使被管理者缺乏被尊重的感

个方法:轮流分粥,但分粥的人要等美国知名主持人林克莱特一天访问觉.时间久了,他们将再也没有兴趣向上
}他人都挑完后拿剩下的最后一碗.为一名小朋友,问他说:"你长大后想要当级反馈真实的信息.反馈信息系统被切
不让自己吃到最少的,每人都尽量分什么呀?"小朋友天真地回答:"我要当飞断,领导就成了"孤家寡人",在决策上
}平均,就算不平的,也只能认了.大家行员!"林克莱特接着问:"如果有一天,成了"睁眼瞎".只有与被管理者之间保
快乐乐,和和气气,日子越过越好.你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄持畅通的信息交流,你的管理才可能如
管理的真谛在"理"不在"管".作为火了,你会怎么办?"小朋友想了说:"我鱼得水,也才能及时纠正管理中的错误,
己口口日匝




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敦书蠢人峻长爹考一一一一一一一~一一一一一一一一一一

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上传人:miaoshen1985 2021/12/5 文件大小:24 KB

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