文档介绍：: .
听课评价表（同行适用）
校区：□双怡校区□雁湖校区（请打 V）教室
时间： —年—月—日第节课至第节课
学生所在学院：年级专业班级：
被评教师姓名: 职称：所教课程：
听课人（签名）：
指标
测评要求
参考值
得分
备注
教案
教案书写符合学校基本要求。
分
辅助教学手段
板书或多媒体内容准确充实、重点突出，简明、美观；能够有效运用多种图像或声像材料及教具等教学辅助手段。
分
教学演示
表达能力（分）
.普通话讲课，语言生动，语速适当。
分
.讲授思路清晰，条理清楚，重点突出，层次分明。
分
教学组织与教学方法（分）
.概念准确、科学严谨；内容充实，信息量饱满；对重点难点内容分析到位；能明确阐述新进展。
分
.教学方法得当、灵活。
分
.课堂气氛好，注重师生互动，启发学生的思考。
分
.课堂时间安排合理。
分
课堂秩序
课堂秩序良好，教师无随意在上课时间接打电话；课堂上很少有学生睡觉、迟到、吃东西等现象。
分
教学仪态
着装典雅庄重，精神饱满，教态自然大方。
分
总分
分
意见反馈
授课教师签名：
年月日
备注：同行听课评价要求:
.同行听课指各系（教研室）主任、副主任每学期必须参与本系（教研室）的日常听课（包括理论课、实验课或临床见录。同行听课评价表由系、教研室存档，并作为教学检查的必查内容之一。
. 听课对象为本系（教研室）本学期所有承担授课任务的教师，每学期每位教师至少被评课一次。新任教师应做为重点听课对象，具体听课安排由各系（教研室）自行安排。
.各系（教研室）主任、副主任听课后要与授课教师及时进行交流反馈，以便教师及时了解教学效果，不断总结经验教训，提高课堂教学质量。要求在意见反馈栏里有授课教师签名。
教学情况反馈电话：；；
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