文档介绍：践行两学一做三项整改回头看个人自查报
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践行两学一做三项整改回头看个人自查报告 2016-10-07浏览：分享人：郝岩颖手机版
践行两学一做三项整改回头看个人自查报告
按照xx办发(2016) x号文件精神，市人大常委会机关党 员中开展"两学一做”学****教育，并根据xx学函字[2016]x 号文件精神，认真开展自查工作，确保''两学一做”良好开 局。现将自查报告汇报如下：
一是加强组织领导，强化责例较高，说明部分学生对主 观试题选择"放弃”答题。
听力考查 充分利用了教材的资源，话题大部分为日常 交际项目，学生得分率较高。
单项选择题 难度整体趋于平稳，考查内容从音标、名 词、代词、数词、动词时态、情态动词、连词、被动语态等 方面展开，考查面积较广泛。
完形填空及任务型完形填空难度较小，B篇为一篇科普 性文章，有部分生词，但只要学生能耐心阅读，通过文意推 测生词即可完成。从答题情况看，这部分丢分较高，任务型 完形填空仍是丢分较多的题型之一，本大题中第71、72、 74、76小题错误率较高，暴露出学生词汇积累的不足以及对 词性转换、时态的掌握还不够精准的问题。
阅读理解及任务型阅读理解 从选材到题目设置都有了 一些新的变化。阅读理解A篇内容比较简单，以图表的方式 讲述了西方的用餐礼仪，减轻了学生做阅读理解的紧张心理。 B篇用诗歌的方式讲述了毕业前的情感，传递了正能量，也 较为简单。C篇为匹配题，地震时的注意事项，满分较多。 任务型阅读理解讲述了一位母亲和孩子一起面对“宠物死亡” 的故事，81、82、85题较难，尤其是82题翻译句子，不清 楚"spirit”词意的学生较多。
口语交际体现了学生真实生活的谈话内容，部分学生 的作答情况不够理想，一方面说明有些学生不善于挖掘文段 所给的信息，另一方面说明学生在交际方面还存在一些问题。
词汇考查 表面减少了题目，实际上提高了对学生语言 运用的能力要求，考查学生的反应速度。其中91、98题考 查名词，92、95、97、99题考查动词的变化。
按要求完成句子内容涉及名词、动词、形容词、介词、 副词，考查难度并不高，但学生掌握的情况并不理想。
书面表达贴近生活，学生有话可写，不同层次的学生 有不同的发挥空间。
学生答卷中存在的主要问题：大多数学生的语言基础知 识掌握还不够，这严重制约并影响英语阅读能力的培养。学 生综合运用英语的能力欠缺，部分学生没有养成良好的听、 说、读、写****惯，直接影响英语综合语言运用能力的提高，
另外，学生的逻辑推理能力和上下文理解能力差，整体概括 能力也较弱，把握语篇和处理 信息的能力不够理想。一些 学生的学********惯较差，这可以从答题方式、思考问题的思路 和书写****惯等方面反映出来。好多学生不仔细审题，答非所 问，粗心至极;答 案书写不认真，非常潦草。
lo加强双基，打好基础。一切语言能力都建立在扎实 的语言基础之上，没有了语言基础，培养能力则是空中楼阁。 作为教师应在双基上花大力气，尽可能加大学生语言的输入 量，丰富他们的语言经验，培养他们的语言意识，提高他们 的语言反应能力和交际运用能力，才能以不变应万变。
2o全面准确把握《英语课程标准》和《中考大纲》。《英 语课程标准》和《中考大纲》是平时教学和复****的指导性文 件，同时也是中考命题的重要依据，所以