文档介绍：、组织形式
本次期中考试，我校能严格按教办要求，使用教办统一提供的试卷，认真组织。考前，安排一年级学 生单人单桌、背对抽屉3二至六年级学生插花对坐；考试期间，每个考场安排两位教师进行监考（任课教 师不监考自己所教的学科），教务处对各考场进行不定期的巡视，做到了严肃考纪；考试结束后密封装订 试卷。阅卷实行不同年级教师对换，密封流水批阅，成绩统计要求两位老师一读一记分等措施，所测出的 各科成绩真实可信。现将具体质量情况分析如下：
二、成绩统计
从成绩统计的结果可以看出，我校教学质量还有待提高，各年级基本上都存在不及格的现象，大多数 科目的优秀率不是太高；,发展不平衡。如语文成绩优于数 学，高年级成绩优于中年级成绩，语数成绩又优于科学和英语成绩。
三、试题分析
1、 语文
本次试卷在重视考查学生基础知识的同时点突出了享星荃面分析、技能运用*面鹭合能力
的测试****作题的检测比"舌;试题体现了薪源改的精神，各车级均注重了课外知识的考苗蓦
查学生的运用能力。看拼音写词语,课含默弓和据课为内容区至这几项，空生都掌握得比较反］_般彳更分
亨都在90%压而分析运用能力题即暨分析****作，*的理分星低于70%；考关课外知1识的拓商
分备较低，以应车级都要加强课外阅丧7特别是五密的****作题，余商A题阅读理解的基础上进行<br****作的，巅E靠了学生的语文能力厂
2、 数学
本次试卷所出的试题能依据课标和教材，覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决 实际问题能方的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的 数学知识，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况，考察的知识面多 而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数 学问题的合理性和灵活性。本次试卷除四年级、六年级偏难外，其余年级试题难易适中。
3、 英语
试题体现了新课标精神，卷面内容新颖，图文并茂，生动形象，符合小学生的年龄特点。试题多 重视基础知识,又考查了学生运用英语的能力，难易适中，注意新旧知识的有机结合，覆盖面广。
4、 科学
试卷试题内容实在，重点考查学生的记忆能力和实际操作能力，检查学生是否具有科学实践能力。
科学试卷灵活性很强，要求学生能够对基础知识进行融会贯通，考察学生的创造性思维、灵活运用知识的
能力。
四、答卷分析
、语文得分率较高的有看拼音写词语，走进课文，按课文填空等，这与教师平常要求多读多背多
写密不可分。
、学生学****缺乏主动性，教师教什么就学什么，学生对所学知识不能做到真正的内化。如：六 年级语文第四题阅读的第一小题：阅读成语词典中关于“望梅止渴”的解释，完成练****教师没有注重训练， 学生失分率就偏蒿T二、三K四年级的阅读题，学生对短文读不透，对文意理解不透，所以失分较多，老 师没有讲到的学生做对的不多；三、四、六年级的****作都是考教材中的题目，学生大都写得比较好，而五
年级的作文题是联系上一题阅读理解的基础上进行****作的，有的学生就写得较差。
、学生的阅读面狭窄，课外书籍少，再者，农村的孩子，由于家庭经济、家长素质等因素，不 可能也舍不得去兰那么芝的课外读物，只要孩子能把语文书学好就满