文档介绍：邛崃市2013年中小学教师暑期全员培训考试
初中语文复习题

1、语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。
2、语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人, 教师是学习活动的引导者和组织者。
3、课程目标按九年一贯整体设计,根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计。
4、语文课程应为提高学生道德品质和科学文化素养,弘扬和培育民族精神,增强民族创造力和凝聚力,发挥积极的作用。
5、语文课程的基本特点是, 工具性与人文性的统一。
6、语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此教学中应尊重学生在学习过程中的独特体验。
7、语文课程还应考虑汉语言文字的特点,在语文教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。
8、语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。
9、语文课程倡导自主、合作、探究的学习方式。
10、曲径通幽处,禅房花木深。
11、绿树村边合, 青山郭外斜。
12、学而不思则罔, 思而不学则殆。
13、有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
14、江山代有才人出, 各领风骚数百年。
15、初中语文课程的内容包括识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习。
16、语文课程标准包括前言、课程目标与内容、实施建议三部分内容。
17、语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,
让学生打好扎实的语文基础。
18、写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。
19、语文教学的“开放性”主要体现在教学内容的开放、教学方式的开放、教学空间的开放。
20、对于“口语交际”的课程目标应注意前瞻性、三维设计, 整体提高、操作性特点。
二、单项选择题
1、( D )能力是现代公民的必备能力。
A、写作 B、阅读 C、识字 D、口语交际
2、( A )主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。
A、综合性学习 B、阶段性学习 C、总结性学习 D、实践性学习
3、( C )的统一,是语文课程的基本特点

( D )
(luò) 鲜美(xiān) 棋高一着(zhāo)
(jí) 污渍(zhì) 并行不悖(bèi)
(hé) 炫耀(xuán) 热泪盈眶(kuàng)
(chān) 雄浑(hún) 恬不知耻(tián)
( C )

6、下列四项中书写有错别字的一项是( C )