文档介绍：物质燃烧的条件教学设计新部编版
物质燃烧的条件教学设计新部编版
物质燃烧的条件教学设计新部编版
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度第__学期 ]
任教学科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
物质燃烧的条件教学设计新部编版
物质燃烧的条件教学设计新部编版
物质燃烧的条件教学设计新部编版
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
燃烧条件与灭火原理
一、教学目标
知识与技能
1、了解燃烧和燃烧的条件、灭火的原理。
2、了解缓慢氧化和自燃现象，知道它们与燃烧之间的区别和联系。
、学****物质燃烧条件的探究过程与方法。过程与方法
使学生在学****燃烧条件的同时，能应用到探讨灭火的方法上，从而培养学生分析问题和解决问题的能力。
情感态度与价值观
使学生逐步了解内因是变化的根据，外因是变化的条件。外因只有通过内因才能起作用的辩证思想。
二、教学重、难点
重点：燃烧的条件与灭火原理。
难点 : 燃烧的条件、燃烧与缓慢氧化、爆炸及自燃的区别三、课时安排 1 课时
四、教学过程
【引入】我们对火已有一定的了解。火推动了人类历史的发展，人类的生
活离不开火，但火有时也给人类带来巨大的灾难。因此，我们很有必要来
学****燃烧的条件与灭火原理。
日常生活中有许多燃烧现象，如火柴、煤炭或煤气的燃烧。在前面的
学****中我们做了木炭、蜡烛等的燃烧实验。
下面我们共同探究燃烧需要的条件。
一 . 物质燃烧的条件（三个缺一不可）
1、【探究活动】教材 P80，探究实验认识燃烧需要具备的条件
物质需要具备什么条件才会燃烧？指导学生完成表中观察、分析和推断，得出物质燃烧的条件。
①、物质本身是可燃物；
②、可燃物接触氧气或空气；
③、可燃物温度达到着火点（可燃物燃烧的起码温度）。
几种常见物质的着火点。
可然物白磷红磷硫木炭酒精无烟煤
着火点（℃）
40
240
260
320～370
558
700～750
【复****旧知】
回顾
事例
观察到的现象
镁条的燃烧
发出耀眼的白光放热、有白色物质生成
铁在氧气中的燃烧
火星四射、放出大量的热、生成黑色固
体
红磷在氧气中的燃烧
发光