文档介绍：《西游记》课外阅读指导课教学设计教学目标: 1、通过学生质疑, 引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧, 加强阅读名著的信心。 2、通过读原文练习说话, 欣赏电视片段, 体会原著的精妙, 学生学会精读古典文言名著经典片段的方法,激发阅读的兴趣。教学重点: 引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧,增强阅读的信心。教学课时: 1课时教学过程: 一、以课文《猴王出世》导入。老师吟诵: “海外有一国土, 名曰傲来国。国近大海, 海中有一座名山, 唤为花果山。那座山正当顶上,有一块仙石。……内育仙胞,一日迸裂,产一石卵, 似圆球样大。因见风, 化作一个石猴。”这个石猴就是我们所熟悉的——生答(孙悟空),同学们对机智、勇敢,天不怕地不怕的孙悟空产生了浓厚的兴趣,利用课余时间继续阅读了《西游记》这本原著。今天这节课外阅读课,我们就一起走进《西游记》! 二、读书汇报。现在, 老师想出题考考大家, 看谁的<< 西游记>> 知识最丰富, 有没有信心?好, 请看题: (一)选择题: 1 、《西游记》中唐僧的原型是—— A 、玄奘 B 、玄明 C 、唐三藏 2 、猪八戒原本是天上的—— A 、弼马温 B 、天蓬元帅 C 、卷帘将 3 、《西游记》一书共有—— A 、八十回 B 、九十回 C 、一百回 4 、唐僧的坐骑小白马原本是—— A 、东海龙王的儿子 B 、西海龙王的儿子 C 、南海龙王的儿子 5 、《西游记》中唐僧的徒弟是指—— A 、孙悟空、猪八戒、小龙马 B 、孙悟空、哪吒、沙和尚 C 、孙悟空、猪八戒、沙和尚 6 、孙悟空一个筋斗能飞—— A 、十万八千里 B 、十万三千里 C 、十万里 7 、沙和尚的法号是—— A 、沙悟净 B 、沙悟能 C 、猪刚鬃 8 、我》《三》《三》《三国演义》《水浒传》《聊斋》(二)我来考考你刚才老师出的题没有难倒大家,现在你们自己出题,来考考大家,行不行?谁来出题? (三)趣人妙事我来说。 1、同学们掌握的知识可真不少, 大家读书可真仔细, 老师也和同学们一样喜欢《西游记》,羡慕那些长生不老、上天入地、神通广大的神仙;惊叹那些曲折离奇、妙趣横生的故事,有些情节至今想来还觉得趣味盎然。请看看老师记忆中的趣人妙事——(出示精彩片段) 2、相信同学们也和老师一样迫不及待地想说说其中的趣人妙事了。小组先交流一下吧.。 3 、学生代表发言。三、指导名著整书阅读的方法。 1、故事有趣, 同学们讲得更精彩, 老师也佩服大家。要把这么厚的小说看完,实属不易,更何况是文言版的呢?读的时候顺利吗?遇到了哪些困难?这些困难你解决没有?你是怎样解决困难的?还有什么好的读书方法推荐给大家?(根据学生的回答适当调控,分层提问) 2 、师生共同讨论、交流。 3 、根据学生回答,老师归纳,并适时板书。(整本原著——通读:浏览、跳读,把握大意) ①观看前言后序,了解写作背景、故事梗概、主要人物。②观看目录,了解故事情节。③采用浏览法、跳读法阅读全文,把握文章大意。④遇到不懂的打个问号,可以自己揣摩或参考译文,也可以请教别人。四、引导读经典内容的方法。 1、大家介绍了很多通读《西游记》的方法, 现在老师出示《西游记》中“孙悟空与如来佛祖打赌, 被