文档介绍：网络环境下中小学图书馆的发展趋势——桃城区邓庄中学张爱华我国是人口众多,疆域辽阔,经济基础比较薄弱,基础教育非常教育非常庞大的发展中国家。中小学图书馆是教学系统不可缺少的一部分, 图书馆在一定程度上促进教育教学的发展,特别在我们寄宿制学校,学生心理波动大,读书阅读可以使他们缓解这种压力,并且使他们可以获得课本以外的知识。网络使孩子们眼界开阔了,但是孩子上网聊天的多了,花花绿绿的世界使他们眼花缭乱,如何引导孩子们成了我们老师的心病, 如果我们开通数字图书馆, 孩子们就能摒弃一些不良的上网****惯, 又从侧面呼应了教学,为提高我国的教育教学水平献一份力量。办一所好的中小学,必须拥有宽敞明亮的校舍、优秀的师资和文献丰富的图书馆。中小学图书馆的馆藏,包括文字载体和声像载体的各种文献,既有为师生教育教学提供信息服务的书刊资料。又有中小学喜闻乐见的多种多样的读物,是学校办学、开展教育教学活动和深化教育改革的文献基地、信息源泉和百科知识文库,也是强化教育教学工作的和办学质量的基础。再者中小学图书馆在教育科研、教学研究和教学改革工作中具有其他部门不可替代的“先行官”作用,可以为学校提供教育及科研和管理诸方面的具有超前性、动态性、导向性的各种有用信息, 并通过教育教学情报信息的汇集、扫描、提炼、排序、加工。为教育教学第一线工作注入日新月异的动能。鉴于此功能我们学校图书馆从以前的 80 平方米, 扩建到 150 平方米, 又从 150 平方米扩建到现在的 300 平方米,并且从以往只有纸质图书,引进了 50000 多万册电子图书,扩大了师生的阅读范围,更加拓宽了师生的视野,为教科研,教育教学提供了更加广阔的空间,师生的阅读兴趣越来越浓厚,数字图书馆提供的空间更广阔。图书馆担负着配合课程、辅助教学的重要职责。首先,学校图书馆要根据学校教学工作的需要,有目的地、有计划搜集各科课程的有关教学参考资料和课外读物,分别提供给教师学生参考使用。学校图书馆不同于一般的公共图书馆,它的馆藏除一部分供教师使用外,大部分藏书要符合学生的阅读水平和兴趣爱好, 所选书刊要通俗易懂、富有趣味性, 同时还要能够配合各科课程,这样才能吸引学生,提高教学质量。学校图书馆为教师备课提供较全面的参考资料, 例如, 我们学校市级课题《新课程实施与师生关系重建的研究.》,图书馆就为其提供有关师生方面的图书,为他们提供强有力的参考资料。其他几个课题也反复在图书室查阅资料,为他们申请课题的成功立下了汗马功劳。正因如此图书的增加被提到议事日程, 学校为此又在三月初新引进图书 7400 多册, 同时购买了“鼎丰图书管理系统”, 图书录入采用电子扫描设备, 为图书的登记造册,节约了大量的时间。以前,图书上书架以前要经历盖图书专用章、编号、叠书袋、粘书袋、书袋内部要插卡、卡上要写上( 分类号、书号、定价)、书外要贴标签、标签上要写上( 分类号、书号) 并要粘上、账本上要登记好,工序非常繁琐,现在引进电子设备以后,只需将书籍录入微机,外面贴上标签,内部粘上条码,盖上章,写上书号,借阅时扫描就可以了。以上设备虽然提高了一些借书的效率,但图书的总量提高难度大。学校图书馆随着科学技术的迅速发展,使各门学科高度分化和高度综合的趋势,各学科之间的联系和渗透日益加强,各学科彼此孤立的状态逐渐被打破,这种形势深刻的影响着学校对人才的培养。那