文档介绍：1
《杨修之死》学案
预****要点：
1、略读《三国演义》内容及相关点评，尤其注意课文前后章节及有关杨修的内容；
2、上网或到图书馆查找资料，比较《三国志》及《三国演义》对本课中人物描写的不同。
3、略读课文，疏通字词和文义，初步思考课后练****br/>学****目标：
1、掌握一些重点字词，初步了解《三国演义》；
2、分析曹操和杨修的性格特征，学****通过故事来展现人物性格的写作方法；
3、学会从不同角度辩证评价历史人物的过失是非（如历史和演义，内因和外因）。
学****重点：
1、人物性格及其发展变化，表现人物性格的手法；
2、从书面和口语角度辨证分析人物的功过是非。
学****过程：
一、初读课文，疏通字词。
1、考点说明：2011年开始，中考将加大字词注音释义题目分值，主要来源于课本注释及课后“读一读，写一写”要求掌握的内容。
2、题型示例：“有穷且益坚、不坠青云的ào’àn（ ）（ ）……人生需要的是德行的mùyù（ ）（ ），坚韧的浇灌，挚爱的孕育。”（2010年广东省中考语文试题）。
3、自主学****2分钟快速浏览课文，做好以下几个事项：①标出自然段序号；②将课下有注音的字的读音注到文中；③用单横线画出自己不会读或不理解的字词。
4、练****达标：
（1）给下列加点字注音（每空5分，共120分）。
屯兵（ ） 庖官（ ） 鸡肋（ ） 夏侯敦（ ）
恃才放旷（ ） 数犯曹操之忌（ ） 竟取匙与众分食讫（ ）（ ）
而心恶之（ ） 近侍（ ） 半晌（ ） 伺察（ ）
谮害（ ） 佯怒（ ） 叱退（ ） 诈败（ ）
麾军（ ） 绰刀（ ） 折却（ ） 折腾（ ）
折本（ ） 绰号（ ） 禀请（ ） 钥匙（ ）
（2）完成书上练****三，同桌间互相检查，教师提问。
二、跳读课文，理清脉络。
思考书上练****一、1，填写下面表格。
序号
事件
曹操心理反应
记叙方式
1
2
3
4
5
6
7
8
三、研读课文，分析人物。（中考附加题链接）
1、“一字评杨修”：在“杨修 死”空格处填一个字，给文章另拟一个标题，并用15
2
—30字说明理由。（4分）
杨修 死
理由：
2、阅读下面文段，回答问题
据陈寿的《三国志》载：“……而植宠日衰。太祖既虑终始之变，以杨修颇有才策，而又袁氏之甥也，于是以罪诛