文档介绍：(说课稿)
(说课稿)
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《一个降落伞包》说课稿
一、说教材
这篇课文记叙了周恩来同志在飞机遇险时， 把自己的降落伞包让给叶挺的女儿的感人事迹， 赞扬了周恩来同志临危不惧、 舍己为人的品质及对革命后代的深切关怀。
课文按照事情发展的顺序， 叙述周恩来同志让伞包的经过， 运用了一系列动词反映周总理临危不惧、舍己为人的崇高品质。
教学这篇课文， 教师要引导学生在充分阅读的基础上， 理解课文
内容，积累生动的词语，结合画面想象当时的情形，感受周总理的伟
大人格和高尚精神。
二、说教学目标
1．认识 9 个生字，会写 8 个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．把握课文主要内容，感受文中所表达的思想感情，学****周恩
来同志临危不惧、舍己为人的高尚品德。
4．学****通过具体的语言、动作反映人物的性格和品质的表达方
法。
三、说教学建议
（一）教学准备
1．收集相关的背景资料。
2．制作多媒体课件、准备生字卡片等。
（二）教学过程
1．识字与写字
本课要求认识的生字共有 9 个，其中，“翱”“恩”均为韵母自成
音节；“狱”是整体认读音节； “搏”是圆唇音，教学时，应指导学生
读准确。本课要求会写的字有 8 个。“僵”“甸”“迅”这三个字字形
较难掌握，可引导学生自己动脑筋想办法进行记忆。 “挣”字是个多
音字；“坠”字是翘舌音；其他的字可联系熟字或用部件组合法记忆。
2．朗读指导
引导学生朗读课文时， 要将自己置身于文中描写的场景去感受体
会，以激发学生情感，加深对课文内容的理解。如，指导读第 2 自然
段时，要体会小扬眉的高兴心情，读出愉快的感受；在指导读飞机遇
险的段落时，要抓住“猛然” “厚厚的”“冻僵了似的”“沉甸甸”等
词句，要读出情况危急、令人担忧的心情。
3．阅读教学
本课的教学程序可以这样设计：
激疑导入→初读探究→合作评议→朗读感悟→总结创新。
1）激疑导入。
新课伊始，教师根据语文的特点与学生的心理特点，设疑：飞机
遇险了，情况怎样？该怎么办？结果呢？当学生处在这些疑问中， 教
师由此导入新课。
（ 2）初读探究。
在初读课文阶段主要围绕以下几个问题： ①课文主要讲了一件什
么样的事？这件事的起因是什么？经过怎样， 结果又如何？②联系上
(说课稿)
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下文理解新词，特别是“降落伞包”的作用。并把课文中表现周恩来同志临危不惧的地方画下来。 学生边默读边思考以上问题， 从整体上感知课文的主要内容， 初步感悟周恩来同志的高尚品质， 为深入理解课文思想内容作铺垫。
（ 3）合作评议。
这是教师引导学生进行阅读实践的合作