文档介绍：第二篇科学发展论
第五章科学技术的历史发展与科学革命
第一次科学技术革命
(16—18世纪)
《天体运行论》
《自然哲学的数学原理》
1765~—珍妮机、水力机、自动纺织机
第二次科技革命
(18世纪~19世纪)
三大科学发现:
①1837、1839,施莱登植物、施旺动物-细胞学;
② 1840~1849,焦耳、迈尔、柯尔丁、赫尔母霍茨、罗蒙诺索夫-能量转化与守恒定律;
③ 《物种起源》
1862~1895,电力时代:麦克斯韦电磁理论,西门子发电机(1866),爱迪生电器(1879),波波夫、马可尼电报;
第三次科技革命
十九世纪末叶三大科学发现:
① 1895. 伦琴x射线;②1896贝克勒尔天然放射性; ③ ;
。e=hν
、信息时代:原子能;三论;电脑;
第六章科学技术的
当代特征和发展趋势
、数学化
、整体化
、技术、生产一体化
、数学化
现代科技远离感性:理想实验;黑箱;标准分析与非标准分析;其大无外与其小无内;
日趋量化,日益精确: 量的规定性更本质; 爱氏:“自然界是可以想象得到的最简单的数学观念的实际体现。我坚信,我们能够纯粹用数学的构造来发现概念以及把这些概念联系起来的定律,这些概念和定律是理解自然的钥匙”
计算机手段的发展: 定律—算法; 理论—算法体系; 思维—计算; 生命—算法程序; 自然界—按算法构成、演化(神机妙算……)
科学技术
目的:了解科学、认识自然改造、控制自然
方式: 实践上升理论理论物化实践
成果: 知识形态物质形态
评判标准: 正确性、真理性实用性、可行性、经济性
社会价值:潜在、长远、普济性直接、速效、功利性
管理形式: 柔性、自由、灵活刚性、计划性、目的性
人才模式:理论概括、抽象思维实用知识、能力经验
整体化
(1)
科学技术
对象:自然、社会、思维自然、社会、思维模拟
目的:认识、把握“是什么、为什么”应用、解决“做什么、怎么做”
相互依存:以实验手段、条件为前提以理论、规范为前提
相互检验:检验实验、实践意义、合理性检验理论正确性、真理性
相互转化科学技术化、日益加速
思维模式:主体走向应用性
技术科学化、日趋理性、主体走向理论化
(2)
※大科学、高技术、综合学科、软科学、交差学科、边缘学科、横断学科出现;
※科学共同体、KCD机构、学习型组织、大型科技攻关项目出现;
※科学技术系统化、一体化、商品化、市场化及与政府、企业、社会的合作、联盟;
十九世纪中期:自然科学的三大发现;
二十世纪初期:量子论、相对论、分子生物学;
二十世纪中期:系统论、信息论、控制论,交叉、边缘、中介、横断、综合、软学科;
二十世纪后期:耗散理论、协同学、突变论、超循环理论、自组织理论;
自然科学社会科学的联系、互动、结合,“一门”化趋势;
知识经济时代到来:知识化、全球化;