文档介绍：公开课秦兵马俑教案
公开课秦兵马俑教案
公开课秦兵马俑教案
公然课《秦兵马俑》教案
教学目的：
1、认识 8 个生字。
2、有感情地朗诵课文，想象兵马俑的神态与气势 ,激发民族骄傲感。
教学重难点：
重点：理解课文内容 ,认识秦兵马俑的特点。
难点：通过想象兵马俑的气势和鲜明而丰富多样的神态，激发学生的民族骄傲感。
教学时间：一课时
教学准备： PPT 、学生预习课文
教学过程：
一、揭示课题，导入新课
36 年前，也就是 1974 年春天，在西安临潼，当人们掘开那厚厚的黄土，发现了一支沉睡了
千年的军队，这个发现震撼了整个世界，这就是 （板书：秦兵马俑）。 “俑”是什么（俑是
木头、泥土做的像，供陪葬用。也就是说，是葬墓中的陪葬品。）
：秦始皇陵陪葬坑中出土的用泥制成的兵马形状的如： 战车、战马、士兵等形状的殉葬品。
让我们一同通过课文到这个奇特的地下王国去看一看吧！
二、初读课文
1、昨天已经预习了课文，摘录了好多课文的四字词语，我们来沟通一下。
这些词语中，最能体现秦兵马俑的是哪些词语
2、沟通预习情况：（板书：规模弘大、种类众多、个性鲜明）
3、读读黑板上的三个词语，谁能用这三个词语说一句话。这个句子在课文里有没有
4、剖析过渡段 A 、课文哪些地方在写“规模弘大”
公开课秦兵马俑教案
公开课秦兵马俑教案
公开课秦兵马俑教案
B、写“种类众多，个性鲜明”的呢
C、“规模弘大”总结了第二自然段内容，后一分句又归纳了文章后边的内容，这样的句子是什
么句子那如果独自成为一段，就能够叫——（过渡段）
三、精读课文
（一）、教学兵马俑的规模弘大
1、默读第二自然段，边读边用笔勾勒出最能体现秦兵马俑规模弘大的句子，写上批注。
2、沟通：
（学生说句子——说感觉——作比较想象比较——通过读来表现感觉）
A ：已挖掘的三个俑坑，总面积近 20000 平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马
俑近八千个。（学校一个篮球场有多大，慢慢地， 2 个、5 个、10 个、20 个、40 个、50 个，
差不多跟校园同样大了。现在开始在上面放兵马俑了，一个、 2 个， 100 个、 1000 个、 5000
个、 8000 个，啊，看见没有，竟有 8 个我们学校的学生那么多呀。）
B：在三个俑坑中，一号坑最大，东西长 230 米，南北宽 62 米，总面积 14260 平方米；坑里的
兵马俑也最多，有六千多个。
C：走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分齐整 出生入死、所向披
靡的军队。 （看着插图，作者拍摄的角度就是从上往下看。认真看图，感觉一下这一行行、一列